【精品课堂】八年级数学下册1.4角平分线的性质勾股定理中的数学思想素材（新版）湘教版.docVIP

勾股定理中的数学思想 勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理,它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特征.同学们在学习时,不仅要灵活运用该定理及逆定理,而且还要注意在解题中蕴涵着丰富的数学思想.比如数形结合思想、转化思想、方程思想等.现举出几例进行分析,供同学们参考. 数形结合思想 例1. 在直线L上依次摆放着七个正方形(如图1所示),已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3,正放置的四个正方形的面积依次是S、S、S、S,则S+S+S+S= . 分析:经过观察图形,可以看出正放着正方形面积与斜放置的正方形之间关系为: S+S=1;S+S=2; S+S=3;这样数形结合可把问题解决. 解: S代表的面积为S的正方形边长的平方, S代表的面积为S的正方形边长的平方,所以S+S=斜放置的正方形面积为1;同理S+S=斜放置的正方形面积为3,故S+S+S+S=1+3=4. 二、转化思想 例2. 如图2,长方体的长为15cm,宽为10cm,高为20cm,点B离点C的距离是5cm,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A爬到点C,需要爬行的最短路径是多少? 分析:蚂蚁实际上是在长方体的侧面上爬行,如果将长方体的侧面展开(如图2-1),根据“两点之间线段最短.” 所以求得的路径就是侧面展开图中线段AC之长,但展开方式有3种,这样通过侧面展开图把立体图形转化为平面图形,