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教育学院实验实训中心 特殊教育仪器室管理规章制度 特殊教育仪器室的仪器、设备是确保特殊教育专业和相关专业教学、科研顺利完成的必要条件。为提高仪器、设备的使用效率，充分发挥其功能和作用，更好地为教学和科研服务，特制订本规章制度。 一、仪器设备的建账 1、特殊教育仪器室的仪器、设备必须按照邯郸学院关于教学仪器设备的管理制度建立账目，贴标签。 2、新购置的设备，必须在到位一周之内上账和贴标签。 二、仪器设备的管理 1、本仪器室所有仪器、设备要备有使用记录卡片，准确记录使用时间、次数和设备状况。 2、仪器设备要分门别类放置，要整齐、有条理。 3、要熟悉仪器和设备的名称、操作及保养方法。 三、仪器设备的维护保养 1、要做好本仪器室的卫生和仪器、设备的维护和保养工作，防尘、防潮、防火、防盗。 2、仪器、设备如有损坏，及时以书面形式向实验实训中心主任汇报，及时维修，确保不影响教学和科研工作的正常开展。 四、仪器设备的外借和归还 1、为不影响教学和科研工作的正常进行，本仪器室所有仪器设备一律不外借。特殊情况，必须填写仪器设备外借单，实验实训中心主任同意并签字后方可外借。 2、外借的设备和仪器，必须催促如期归还；如有损坏，照价赔偿。 教育学院实验实训中心 教育学院实验实训中心 管理工作人员规章制度 实验室管理工作人员在实验实训中心主任领导下开展各项工作。 为确保实验室各项工作顺利开展，提高实验室使用率，更好地为教学和科研服务，特制订本规章制度。 一、实验室管理工作人员对实验室实行分块管理，各负其责。 二、实验室管理工作人员应做到爱岗、敬，有高度的责任心定期对仪器、设备进行检测，发现故障不得无故迟到、不到及早退。负责对实验室的申请做出安排调整。必须提前十五分钟到达实验室；督促学生遵守实验室规章制度，维护实验秩序进入实验室保持安静将零食、茶水、饮料等与实验无关物品带入实验室。实验室的建设与发展，积极提出实验室工作的改进意见，努力完成实验室指定的教学科研。及时汇报工作情况做好工作总结。实验室钥匙，不得复制。 教育学院实验实训中心 手语实验室管理规章制度 手语实验室是特殊教育专业手语课教学和训练、手语技能测试的场所。为规范手语实验室管理，提高设备使用率，以便更好地为教学服务。特制定以下规章制度： 1、凡使用手语实验室的教师和学生，必须熟悉相关设备的各种功能和操作方法，必须严格按照操作规程进行操作，确保设备正常使用。 2、手语实验室仅限学生手语课程教学、学生手语练习、手语技能测试使用，其他人员未经教育学院实验实训中心主任许可，一律不得使用手语实验室及其相关设备。 3、每学期要根据使用者的变换，实验实训中心要对手语实验室的微机及使用者进行编号和安排。学生必须按照编号，固定人员使用微机，对号入座，责任到人，杜绝窜用或选用。???? 学生要对本人使用的微机及相关设备注意爱护，不得损坏。在每次使用前要用清洁软布对微机桌轻擦干净，用后要关闭微机电源。 4、注意保持实验室内清洁卫生。严禁在实验室内乱丢废物，随地吐痰；严禁在实验室内吸烟、喝水喝饮料和吃零食；严禁在实验室内乱涂乱画。使用本实验室的班级在当天使用后关闭多媒体设备、总电源，组织学生打扫卫生，关灯、关窗、锁门，待实验室管理工作人员检查，允许后方可离开。 5、????? 6、任课教师有义务提醒学生按规定使用微机；爱护微机和相关设备以及课后打扫卫生。 7、教师、学生使用本实验室，要及时做好使用记录。 建立手语实验室使用登记制度，每班每次上课前每位学生必须检查所用微机的使用情况，负责同学认真填写，发现问题及时向任课教师汇报，不及时登记报告视为本人损坏。被损坏的微机，维修费由本人承担（自然损坏的除外）；未查到具体的损坏者，本学期使用本台微机的学生共同承担维修费用。 凡使用手语实验室的师生必须遵守以上规定。对违反上述规定者，将按照学校有关规定给予相应纪律处分，由此造成的损失者，除赔偿之外，另视情节轻重给予相应行政处罚。 教育学院实验实训中心 教育学院实验实训中心 心理测量室管理规章制度 心理测量室是教育学院相关专业教学和学生操作训练的场所。为规范心理测量室的管理，提高设备使用率，以便更好地为教学服务，特制定以下规章制度： 1、凡使用心理测量室的教师和学生，必须熟悉相关设备的各种功能和操作方法，必须严格按照操作规程进行操作，确保设备正常使用。 2、心理测量室仅限相关专业学生专业课教学、专业技能练习和实训使用，其他人员未经教育学院实验实训中心主任许可，一律不得使用心理测量室及其相关设备。 3、每学期根据使用者的变换，实验实训中心要对心理测量室的微机和使用者进行编号和安排。学生必须按照编号，固定人员使用微机，对号入座，责任到人，杜绝窜用或选用。???? 学生要对本人使用的微机及相关设备注意爱护，不得损坏。在每次使用前要