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高三 不说放弃细说高考30天冲刺秘笈王书元： 多思考 找“完美感觉”王书元的学习经验则有点“玄”，他注重通过思考找“感觉”。在他看来，完美的“感觉”是这样的：“你拿到一个题目的时候就知道：它怎么变化都逃不出你的掌心。”这听上去很神奇，但王书元认为：“完美的感觉要靠平时做题目的时候多思考才能得来。”他说，自己高一、高二的时候拿到题目就开始做，注重的是“算”。到了高三，每每拿到一个题目，一定要算完之后再思考：“这个题目给我的感觉是什么？题目设计的巧妙处在什么地方？用什么样的物理思维才能解开它？” “做题不在多，第一个要面面俱到，第二个要举一反三，做一方面的题目要把这方面的感觉都找到，这个也不是一朝一夕的功夫练出来的。”谈应考 遇到麻烦稳住阵脚 绝不放弃走上考场，展开试卷，总有突发状况：不会做怎么办？时间不够怎么办？长期从事高考辅导的教育专家提出，保持良好心态将是战胜困难通向成功的捷径，越是到了最后关键时刻考生越应该通过调整心态，增强信心去突破。“调整心态，放下包袱，轻装上阵，选择突破”成为考生实现自己理想的最佳做法。语文评点老师：最后策略：发现不足 选择突破通过一模、二模的“诊断”，检查备考效果，及时发现不足，调整复习策略，找准提升突破口。这里包括：语言基础知识中的语音识记、词语使用、病句辨析和语言连贯；现代文阅读必考部分要关注三种新题型（定项多选题、不定项选择题、简答题），尤其是不定项选择题中，对运用文本内的知识解决文本外的问题这类题目要有充分思想准备；古诗文阅读，要将精力放在“读懂”上，只有真正“读懂”，才能准确判断文言实词、虚词、句式和内容的分析概括题，才能准确地断句和翻译，才能正确地赏析。现代文阅读选考，考生要对自己所选考文本类别的文体特征、命题形式、答题要求等有较清醒认识，注意答题规范；语言文字运用，要注意题干的指令要求，只有一一落实题干的全部要求，才能取得好成绩；对作文三种题型（多角度材料作文、标题作文、话题作文）都要做到会审题、会扣题行文。从一个角度切入所引出观点（主题）除了要切合题意外，还要正确，要经得起推敲。训练时侧重练感觉、练速度、练书写规范，确保答案有效。数学评点老师：最后策略：对照考纲 梳理知识网对照《考试大纲》，理清考点。《考试大纲》中有哪些考点？每个考点的考查要求属于哪个层次？如何运用这些考点解题？考查这些考点的常用题型有哪些？对照《考试大纲》，理清联系。可以通过画出知识网络图表的方法理清各考点之间有哪些联系？哪些属于知识的交汇处？以函数一章为例，应以常见的基本函数（一次函数、二次函数、三次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等）为载体，把研究函数的性质问题与方程、不等式、数列等知识有机地相结合。对照《考试大纲》，理清方法。高考注重考查通性通法，因此我们必须熟悉掌握常用的重要的数学思想方法，如配方法、换元法、待定系数法、反证法以及函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、化归思想等，这些基本思想和方法渗透在中学数学的学习过程之中，也渗透在测验考试之中，广州市的一模、二模试题中对上述所列举的思想方法的考查是比较全面的，同学们可以借助这些试题再进行回顾总结。英语评点老师： “二模”分析：新题型题目让学生接触到各种命题的可能性。最后策略：回归基础 重温重点难点听力：提高听懂长对话和独白的能力，在训练中听和说相结合。完形填空：重温常见词组搭配，继续加强语篇理解训练。 语法填空：重温语法主干知识，关注较易出错的词形转换。阅读理解：优化并确定个人的阅读方法，提高读速。加强词义猜测、归纳概括作者意图观点、确定文章标题的训练。基础写作：本阶段一是要全面预测命题的可能性；二是进一步给学生明确基础写作的评价标准。读写任务：进一步强调题型要求，加强技巧训练，做好两种文体的写作准备。物理评点老师： “二模”分析：学生对物理的基本规律、概念的掌握比一模时明显提高与“一模”试题相比，二模试题区分度比较理想，试题的绝对难度与一模大体相当，但计算量有所增加，有些题目情景比较新颖，或者设置的“陷阱”比较隐蔽，加上评卷时对答题规范要求更加严格，所以学校组别之间的平均分差距增大了，表面上平均分比一模略有下降。从解答情况来看，学生对物理的基本规律、概念的掌握比一模时明显提高，选择题解题技巧有明显提高。最后策略：以专题引领填补知识漏洞建议“二模”后到高考这段时间里要以专题引领，以题目训练为载体，进一步加深对基本概念、规律的掌握和理解，填补知识漏洞，进一步提高对题目情景、物理过程的分析能力，养成耐心认真审题读题的习惯，优化思维逻辑，会抓准关键词、句和图形，提高知识迁移、举一反三的能力，灵活处理问题。注意答题表达的科学性、准确性、逻辑性，规范解答。化学评点老师： “二模”分析：考生对教材熟悉和掌握程度不够理想本次考试重点考查对教材熟悉