试卷及答题情况分析.docVIP

第二部分　试卷及答题情况分析 一、2009年高考理综II卷统计 学科 题型 满分 平均分 难度值 26 生物 必做 15 8.53 0.57 27 生物 必做 18 8.69 0.48 34 生物 2选1 8 3.17 0.40 35 生物 2选1 8 5.29 0.66 学科 题型 满分 平均分 难度 物理 非选择题 合计 二、Ⅱ卷答题情况及分析 26题：本题满分15分，平均得分8.53 分，难度0.57。 本题通过智能温室无土栽培作物为背景，综合考查无机盐在植物（生物）体内的作用；用于培养植物的营养液——无机盐的配制要求、植物吸收无机盐离子的方式；通气不畅导致植物烂根的生理原因；读图分析影响植物光合作用速率的因素及2，4－D处理番茄花蕾可提高坐果率的最适浓度的实验设计，综合考查了生物学科的3种能力要求，是一道较为成功的题目。 26．(15分)智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。 （1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_____________和________。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整____________，供作物__________性吸收无机盐离子。 答案：（1）细胞的组成成分　　调节生命活动 营养液中无机盐的组成及比例（营养液配方）　　选择 1）共4分 细胞的组成成分（1分）； 调节（维持）生命活动（1分）这两个答案不看顺序 ； 组成（成分、种类）及比例（含量、浓度、用量、配比）、 营养液(无机盐)配方（1分） 选择（1分） 本小题第1、2两个空，从考纲要求是能力I，属于识记水平的题目，考查无机盐在植物（生物）体内的作用。答题要求从两个方面回答：一是从组成上看，无机盐构成了植物细胞的成分；二是从功能上看，无机盐在调节植物体的各种生命活动中都起到了非常重要的作用。 从答题情况看，许多考生对这一知识点理解掌握不好，没有答到点子上，如维持植物细胞形态、维持植物细胞渗透压、促进植物生长、参与植物细胞器的构建、为生命活动提供必要的物质、提供植物所需矿物质、调节pH、合成生长发育所需物质等。 第3两个空，应答出无机盐离子的种类和数量两个方面，许多考生只答出了一个方面，如无机盐离子浓度、离子种类、营养液用量、营养液中无机盐的含量、营养液的浓度、无机盐配制及浓度等，皆不能得分。 第4个空，无机盐在植物体内的选择吸收答题较好。 （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过____________方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是____________，其生理原因是____________。 （2）主动运输　　根变黑（烂根）　　　根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精 2）共3分 主动运输（1分） 变黑、腐烂、变褐、烂根（1分） 无氧呼吸、积累酒精（1分） 第1个空应答主动运输，总体回答较好，但部分考生答题不规范，如只答主动，没有运输两个字，说明对生物学专有名词的理解与掌握不好。 第2、3个空总体回答较好。说明考生对无氧呼吸这一知识点理解到位。但有少数考生对无氧呼吸导致的烂根描述不准确，对植物无氧呼吸产生酒精积累，导致烂根的生理原因 （3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是____________；当BEC时，限制作物增产的主要因素是____________；当EC时，可采取____________措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用____________光最有效。 （3）增大光照强度（增加CO2浓度）　　CO2浓度　　　遮光（遮阴）　　　红（蓝紫） 3）共4分 增加（增大）光照强度（光强、光）、增加二氧化碳（CO2）浓度（1分） 增加光照时间不给分； 二氧化碳（CO2）浓度（1分） 遮光、遮阴、减少光强（1分） 红光、蓝紫光、蓝光（1分） 第1个空，从图中可以看出，增大光合作用的主要措施是增加光照强度，但适当增加二氧化碳浓度也是提高光合作用的措施之一。 第2、3个空，答案较惟一。 第4个空，根据光合作用色素的吸收光谱，应为红光和蓝紫光，由于没有强调同等能量，部分学生答成“白光”。 （4）用适宜浓度的2，4－D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案。确定施用2，4－D的最适浓度。_____________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________