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高一作文修改 王安石的“春风又绿江南岸”，因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿，?开始时先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“满”字等，最后才确定为“绿”?字。 贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“敲”字也是经过诗人反复推敲，?几经思考才定下来的。 作文修改非常重要，是二次创作 （二）作文修改的步骤与程序 1、主题是否突出。要看这篇作文中心是否明确、是否有错误和偏颇之处，如有，应加以修改。 2、选材是否恰当。所选材料是否都围绕中心，自己感到满意的地方有哪些，还有哪些地方没写好的。看材料与观点是否一致，如有不一致的，应删去，并改换新的材料。 3、条理是否清晰、结构是否完整。对于层次、段落不顺畅连贯之处，加以调整、增删。对缺少过渡语和交代、照应的，则补写，使全文“言之有序”、“言之有理”。 4、表达是否准确得当。语言要符合不同文体的要求；语句要符合语法，修辞要得当；全文语言风格要统一。 5、文面是否规范。检查文面就是要检查文字书写、标点符号、行款格式是否准确规范。具体来说要看文面是否符合行款格式要求；是否符合标点书写规定；是否有错字、别字和不合规范的简化宇；数目字书写是否合要求和规定。 6、修改后是否进步。将改过的文章与改前做个比较，看是否比修改前更生动、形象、流畅。 板书：作文修改的步骤：①主题突出——②选材恰当——③条理清晰、结构完整——④表达准确得当——⑤文面规范 修改作文五字法，即“增、删、改、调、换” 1．增加必要的内容，使文章的语句或内容更加完整和生动。 例1：“看了这部书，受益匪浅。”谁“受益匪浅？”句子中没有回答，可改为：“看了这部书，他受益匪浅。”这样能使表达的内容更加完整。 例2：“街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。” “街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。” 后句比前句要生动形象，其主要原因是作家老舍运用了拟人的修辞方法。 2．删除与中心内容无关或表达累赘的语句。 例1：“一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。”第二、第三个“工作”多余。应当承前省略。 例2：“不知不觉就走了十里路左右的距离。”“路”与“距离”留一个就行。 3．改正文章中错误的词句或不得体的内容。 例：“独联体国家看不上世界杯足球赛。” “看不上”，是瞧不起，还是没钱买票，还是电视收不到台？可以改为修改：“独联体国家看不到世界杯足球赛的电视转播。” 4．调整文章中颠倒的词语或句子。 例：“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！” “两个新旧社会”，就成了四个社会了。应把词序调整过来，改为“新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！” 5．换选合适准确的词句。合适，是说用词要准确、鲜明、生动，符合语言环境，符合人物性格特点。 例：①那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老拴；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。嘴里哼着说，“这老东西·······”??? ②那人便焦急起来，说道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便拿过灯笼，一把拿下纸罩，包了馒头，交与老拴；一手拿过洋钱，数一数，转身走了。嘴里低声地说，“这老东西······”??? ①是鲁迅先生在《药》这篇小说里写的，②是把①里的一些动词换成了别的动词。显然②句没有①句那样生动、准确、形象。 作文评分标准： 第一、? 看是否符合文体要求和字数（800字以上）标题是否符合题意要求（满分5分） 第二、? 卷面是否整洁（满分5分） 错别字：发现错字圈上，写到批语处，改上正字。 ＊字迹工整、卷面整洁 原则：每一个扣1分，最多扣5分。五个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 标点符号： 强调常用标点符号的正确使用： 句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、括号（（））、破折号（—）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）、专名号（——） 发现明显的，二处扣1分，超过10处以上的仍扣5分。 第三，? 病句有无（满分5分） 挑出病句，在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中写清病句几处。每处病句减1分，减完为止。 ??? 病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 第三、? 看文章中心是否突出、鲜明集中（5分） 先找两篇好文章，再举两篇中心不明或立意不当的例文，一正一反，举一反三，详细说明什么叫中心突出集中。 第五，看是否切合题意（5分） 抓要素，定内容（写什么、不写什么、褒什么、贬什么） 找关系，明主次（为什么，因果关系推导） 寻角度、理思路（怎么办、大小转换、抽象与具体互译，辩证全面分析） 第六，看文章内容