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* 找找本课本中的问题 武汉市青山区第二幼儿园天兴分园 2015年1月 周工作安排 户外活动（晨间活动和户外活动） 晨间活动：钻山洞 平衡木 跨栏 跳圈 户外活动：大型玩具 丢沙包 自由活动 拍球 钻圈 开火车 1.要涉及到不同的动作技能的训练（走跑跳等） 2.体现幼儿的自主活动。 周工作安排 教学活动： 1.五大领域要均衡。 2. 结合主题活动，每周每个领域都要涉及到。 3.课程安排动静交替。 周工作安排 游戏活动：低结构游戏和高结构游戏（课表） 周工作安排 生活活动： 1.针对学期每月教育目标填写每周的生活活动的重点。 2.在每日的生活活动中要写出目标和指导要点 周工作安排 例： 周目标“学习使用小勺吃饭” 周一： 1.餐前出示一张幼儿吃饭的照片，谈话“宝宝在干什么？他是怎么吃饭的？”激发幼儿独立吃饭的愿望。 2.教师演示正确用小勺的方法。 3.边念儿歌“握小勺”，边书空练习用小勺。 4.幼儿进餐，教师指导幼儿正确使用小勺吃饭。 周工作安排 周二： 1.餐前和幼儿一起边复习儿歌《握小勺》，边书空练习用小勺。 2.幼儿进餐，鼓励幼儿自己拿小勺吃饭。 周工作安排 周三： 1.对独立进餐、能正确使用小勺的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿学习。 2.重点观察幼儿使用小勺的方法，及时鼓励、帮助和指导幼儿进餐。 周工作安排 周四： 1.餐前谈话：今天的菜谱，激发幼儿进餐欲望，鼓励幼儿独立进餐。 2.指导幼儿正确使用小勺吃饭，对××、××等部分不能独立进餐的幼儿给予鼓励和帮助。 周工作安排 周五： 1.小结一周幼儿进餐情况，对独立进餐及进餐有进步的幼儿给予多种方式的奖励。 2.继续指导幼儿用正确姿势使用小勺吃饭，鼓励幼儿独立进餐。 周工作安排 小贴士： 生活活动周目标分解到日计划的撰写模式 周一：讨论。 周二：师幼制定规则。 周三：幼儿实施与遵守 周四：实施后的情况与效果 周五：实施后的评价与采取的新措施 周工作安排 环境创设： 丰富班级环境，布置班级活动区。 在美工区中投放气球，供幼儿进行装饰。 对比两条措施，哪一条更具有操作性。 周工作安排 家园互动： 1.按时接送幼儿，7.40后再送幼儿来园。 2.带幼儿到超市认识各种各样的球。3.及时为幼儿准备好学习用品。 教学活动 1.活动目标：应从三个维度来书写，从幼儿的角度写发展目标，应体现重点领域。 情感态度：多用“感受、体验、乐于、积极、喜欢……”等词语撰写。 能力目标：多用“能……”、“会……”等词语撰写。 知识经验：多用“初步学习（或学习）、感知、探索、了解、知道”等词语撰写。 教学活动 2.活动准备：应有知识经验准备、物质材料准备以及环境的准备。 3.活动过程：清晰、明了，采用多种教学方式，注重师幼互动。科学使用参考资料，细化活动过程，有活动延伸。 4.突出活动的重点和难点的教法，操作环节应体现教师的指导要点，写出几个关键性的环节和关键提问。 游戏活动 各类游戏：应体现每个游戏的连续性，按规范流程进行撰写。 1.规则游戏（高结构游戏） 包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。 2.创造性游戏（低结构游戏） 包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、区域游戏等。 游戏活动 1.规则游戏 包括体验游戏和拓展游戏两部分。 要求：规则游戏第一课时以体验游戏环节为主；第二课时应以拓展游戏环节为主。 游戏活动 2.创造性游戏 具体撰写： 例：全面开放各区角，重点指导表演区：金色的房子。 流程分为经验回顾、快乐游戏和交流分享三个部分。 游戏活动 以表演游戏为例体现每次游戏的连续性。 第一次游戏：初步分角色练习对话。 第二次游戏：按出场顺序进行表演，尝试用不同的动作和语言进行表演。 第三次游戏：幼儿自由分角色表演，运用各种动作和语言夸张地表现各角色。 第四次游戏：创造性地表现某一片段或角色，或者创编结尾进行表演。 户外活动 结合我园的课程安排，分为户外区域运动和自选活动两类。 户外区域运动：如攀爬区、投掷区、跨栏区、平衡区、球类区、拓展区等区域。 自选活动：包括劳动、写生、观赏种植、自由活动、自主游戏、自选器械等等内容。 户外活动 小贴士： 1.自选活动的内容安排上尽量做到每周都能进行兼顾。 2.内容的选择应考虑小中大班幼儿的年龄特点及天气、季节的因素。 区域活动 主要写重点指导那个角？如何指导？ 生成与调整 包括幼儿一日生活内容，可以从目标、内容、组织与实施等方面来写。 不要写成单纯的反思，除了可呈现“为什么要调整”和“可以怎样做”，更重要的应表述“是