新教育晨诵《草房子》银河小学版.ppt

　　过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了零七八碎的小商品……　　他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。 最初几天，……几乎没有一点生意。 桑桑替他感到失望。 杜小康安慰桑桑:“会有生意的。”那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。 渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。他们可以先不给钱，先在心中记住。而杜小康知道，他们绝不会白拿他的东西的。 　　杜小康的这种“气度”从何而来？ 　　桑桑现在所见到的杜小康，已经不是过去的杜小康了。 　　对于杜小康来讲，无论到哪一天，他也不会忘记在芦荡度过的那几个 月—— 　　那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。 　　当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富!杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时，杜小康也一动不动地坐在了他的身边。他有父亲的悲伤，却并无父亲的绝望。现在，倒什么也不怕了。他坐在那里，既没有向人家哀求，也没有向人家发怒。 　　他反而觉得父亲这样做是没有必要的。因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片希望，就像他们也被毁掉了希望一样。杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多…… 　　桑桑现在再见到的杜小康，已经是一个远远大于他的孩子了。 　　当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他与桑桑坐在打麦场上的石硫上，向桑桑说着他心中的打算。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是:在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。 　　而这个计划是桑桑最感吃惊的一个计划:他怎么能在学校门口，当着 大家的面做小买卖呢?满眼全是他的同学呀! 　　杜小康却是一副很坦然的样子:“你是怕大家笑话我?” 　　灾难赋予了杜小康真正的“高贵”！ 　　灾难剥夺了杜小康的“财富”与“高贵”了吗？ 第五章红门（一） 第八章红门（二） 主要人物：杜小康 　　　　　桑　桑 第六章细马 主要人物：细马 困难　　苦难 　　细马遭遇了什么困难？他最终战胜了困难了吗？ 　　细马遭遇了哪些苦难？他最终战胜了苦难了吗？ 《草房子》第六章　细马 １ ３ ４ ５ ６ ７ 插班生 南蛮子 大水 回家 生离死别 一家之主 　　细马被蒋一轮带到班上时，孩子都用一种新鲜、但又怪异的目光去看他。因为他是从遥远的地方来的一个小蛮子。 　　细马和秃鹤合用一张课桌。 困难 　　课上了一阵，一直对细马的学习程度表示疑虑的蒋一轮打算再试一试细马，就让他站起来读课文。蒋一轮连说了三遍，这才使细马听明白了老师是在让他念那篇课文。他吭哧了半天，把书捧起来，突然用很大的声音开始朗读。他的口音，与油麻地的口音实在相差太远了，油麻地的孩子们连一句都听不懂，只剩得一个叽哩哇啦。 　　细马直读得额上暴着青筋，脖子上的青筋更像吹足了气一样胀了出来，满脸通红，并且一鼻头汗珠。 　　蒋一轮终于摆了摆手，让细马停下，不要再读下去了。 　　细马从蒋一轮脸上，明确地看到了失望。他不知想表达一个什么意思，反复地向蒋一轮重复着一句话。蒋一轮无法听懂，摇了一阵头，就用目光看孩子们，意思是:你们听懂了吗?下面的孩子全摇头。细马终于明白了:他被扔到了一个无法进行语言沟通的世界。他焦躁地看了看几十双茫然的眼睛，低下头去，觉到了一个哑巴才有的那种压抑与孤单的心情。 　　蒋一轮摆了摆手，让细马坐了下去。 　　后来的时间里，细马就双目空空地看着黑板。 　　下了课，孩子们觉得自己憋了四十五分钟，终于有了说话的机会，不是大声地尖叫，就是互相用一种犹如一壶水烧沸了，壶盖儿噗噗噗地跳动的速度说话，整个校园，噪得听不见人语。 　　细马却独自一人靠在一棵梧桐树上，在无语的状态里想着江南的那个小镇、那个小学校、那些与他同操一种口音的孩子们。 　　下一节是算术课，细马又几乎一句未能听懂别人说的。 　　细马究竟遭遇了什么困难？ 　　你觉得细马应该怎么办？ 　　 每天早晨，当桑桑他们背着书包上学时，细马却赶着那十只山羊，到田野上牧羊