杨蒲英三年级上册教材分析.ppt

* * * 人教版新课标小学语文 三年级上册教材分析 奇台县第二小学 杨蒲英 课标 教材 建议 内容结构 编写意图 立体式整合 教学建议 评价建议 说教材 学段目标 总目标 总目标 三个维度 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 五个领域 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 总目标 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。 培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 低年段 中年段 高年段 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 综合性学习 有主动识字的愿望 养成了主动识字的习惯 具备较强的独立识字能力了 喜欢阅读并感受到阅读乐趣 会提出疑问来体会表情达意的作用 抓住文章大意体会含义深刻的句子 热心参加校园和社会活动 在老师的指导下组织有趣的语文活动 可以策划简单的校园和社会活动 听人说话时努力了解讲话内容 把握主要内容并作简要转述 抓住要点作简要转述 修改习作中有明显错误的地方 修改习作并主动与他人交换修改 在写作时乐于运用学到的词语 阶段目标 习作：培养学生乐于表达，吐露真情，学习如何修改。 口语交际：认真倾听，会简要转述，并说出感受。 综合性学习：会收集资料，组织活动，解决问题。 阅读能力：要求感情朗读，学会默读，学会略读，方法上提出把握主要内容，体会思想感情，并积累运用语言。 识字与写字：认识200个字，会写300个字，要求培养识字习惯，会运用工具，字体规范整洁 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 立体式整合 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 学段目标 总目标 内容结构 第一单元 多彩的生活 第二单元 名人故事 第三单元 心中的秋天 第四单元 细心观察 第五单元 灿烂的中华文化 第六单元 壮丽的祖国山河 第七单元 科学的思想方法 第八单元 献出我们的爱 多彩的生活 2.金色的草地 (俄罗斯) 讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察大自然和感受大自然的。 3.爬天都峰 (城市) 通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟。 赞美了乡村儿童纯朴、勤劳、热爱劳动的好品质。 4.槐乡的孩子 （乡村） 语文园地一 交流自己丰富的课余生活 口语交际 展示台 综合性学习 习 作 描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 1.我们的民族小学（边疆） 灿烂的中华文化 对古代建筑 的介绍 赵州桥说明性 一幅名扬中外的画 说明性 介绍古代绘画艺术 语文园地五 展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。 口语交际 展示台 综合性学习 习 作 古代生活中的人物故事 孔子拜师 叙事性 神话故事 盘古开天地叙事性 古诗两首 风 筝 秋天的雨 听听，秋的声音 语文园地三 美丽的秋天 表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念之情。 记叙了孩子们在秋天里活动的快乐。 描写了秋天美好的景色。 从秋天的声音中体会 秋天的美好。 说说“秋天的快乐” 写一幅 “秋天的图画” 口语交际 日积月累 习 作 掌声 一次成功 的体验 给予树 好汉查理 语文园地八 献出我们的爱 教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下取得了成功。 圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情和爱。 自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。 夸夸我的同学来表达爱。 趣味语文 口语交际 习 作 日积月累 同学们的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运。 题材丰富， 关注情感 专题组织， 系统构建 文本呈现，注重思考 改进编排， 转变方式 联系生活，注重实践。 教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。 文中对话以学习伙伴的语气，提醒学生一边读书，一边思考，有助于学生养成“圈画批注”的学习习惯，不断进行思考研究。 首先改进导学系统，其次是改进课后的练习设计 。 有助于学生加深对于单元主题的了解，更主要的是培养学生的“实践能力”和“综合能力”。 各项语文活动都围绕一个主题，构成相对完整的系统。每个专题是确定的，但又不是唯一的，可以从多角度理解，多方面感悟，获得多方面认识。 编写意图 名 人 动 物 爱祖国 爱家乡 生 活 了解大自然 观 察 爱 四 季 爱护环境 科 技 文化艺术 动脑思考 专题的整合 人教版小学语文十二册 爱