一般违法和犯罪(考点13、14、15).pptx

考点14 理解犯罪的三个基本特征，认清犯罪的危害 (b) 考点15 学会依法自律，预防违法犯罪 (c) 考点13 知道违法行为的含义及其分类 (a) 一轮复习 2016年中考社会思品一轮复习 法律未成年人的特殊保护 思想品德七年级下册P89～98 考点解析 1．知道违法行为的含义。掌握违法行为的分类。 2．理解犯罪的三个基本特征：具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。知道我国刑罚的种类。　 3．理解具有严重社会危害性是犯罪的最基本特征。 4．知道道德水平低、法制观念淡薄，就可能发展为违法犯罪。知道自我防范应从矫正哪些不良行为做起。 5．理解道德水平的高低影响行为的好坏，从小事做起，加强道德修养。理解犯罪的危害，逐步形成自觉依法律己的观念。初步培养自我分辨、自我控制、自我践行的能力。 知识梳理 一、违法行为的含义及分类 1、违法行为的含义： 2、违法行为的两种分类方法： 思品七下P91第一段第一句 （1）根据所违反的法律： 思品七下P91第一段第一段二、三句 （2）根据违法的性质（危害程度）： 思品七下P92第一段 知识梳理 二、犯罪的三个基本特征 1、犯罪的含义： 2、刑法的含义： 思品七下P93第三段 思品七下P93第二段第一句 3、刑法的作用： 思品七下P93第二段第二句 4、犯罪的三个基本特征： 思品七下P93第五、六、七段 5、刑罚 （1）含义： （2）种类： 思品七下P94第一段 思品七下P94第二、三段 5、法律打击的重点 思品七下P93最后一段 知识梳理 三、认清犯罪的危害 1、青少年要远离违法犯罪（变题：辨析“我年龄小与犯罪无关”、“我年龄小，犯了罪也不会受到刑罚处罚”） 2、未成年人犯罪的有关规定 思品七下P95第一段 思品七下P96相关链接 相关拓展 1、一般违法行为和严重违法行为（犯罪）的比较： 比较内容 一般违法行为(行政违法、民事违法) 严重违法行为(犯罪)(刑事违法) 不 同 点 对社会危害程度(根本区别) 社会危害性较小 具有严重的社会危害性 违反的法律 行政管理法律、民事法律 刑法 违法的后果 受到行政处罚、承担民事责任 应受刑罚处罚 相同点 都违反法律；都具有社会危害性；都要承担法律责任 两者关系 两者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法者，如不防微杜渐，任其发展下去，就有可能走上严重违法(犯罪)的道路 相关拓展 2、属于什么性质的违法行为的回答范式： （1）一般违法行为： （2）严重违法行为（犯罪）： 理由：（1）该行为情节比较轻微，对社会的危害性较小。（2）违反了民事法律，应承担民事责任；或违反了行政管理法律法规，应受到行政制裁。 理由：（1）该行为具有严重的社会危害性，是犯罪的最本质特征；（2）触犯了刑法，符合刑事违法性的特征；（3）受到了刑罚处罚，符合刑罚当罚性的特征。 知识梳理 四、学会依法自律，预防违法犯罪 1、为什么要依法自律？（原因） 2、我国制定《预防未成年人犯罪法》： 3、青少年应该怎样依法自律，预防违法犯罪？（启示） 变题：从加强自我防范、依法自律的角度，说说如何做一个合格的现代公民。 （1）自觉依法自律、依法做事、依法维权，既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己的健康成长。 （2）思品七下P96第二段第一句 目的、作用——思品七下97第一段 思品七下P98第一段 相关拓展 1、做人做事的底线： 不违法 2、未成年人走上违法犯罪道路的原因： （1）未成年人道德水平低，法制观念淡薄，缺乏自我约束能力，交友不慎。 （2）父母没有尽到家庭保护的责任。 （3）学校保护或社会保护不力 3、犯罪的轨迹：违纪行为到一般违法行为再到犯罪。俗语：“小洞不补，大洞吃苦”。这些说明什么道理？给我们怎样的启示？ （1）许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 （2）思品七下P98第一段 真题演练 命题点1　违法行为的分类 【例1】　(2015·湖州)图示法是我们日常学习中表示概念关系的重要方法。右图所示的是公有制经济和国有经济的关系。下列可以用右图所示方式表示的是 (　 　) ①违法和犯罪 ②安全权和知情权 ③主刑和有期徒刑 ④智力成果权和知识产权 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ B 真题演练 【例2】　(2015·衢州)2015年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把衢州市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉。衢州人民告别了“告官不见官”的现象。下列分析正确的是 (　 　) ①此案属于行政诉讼 ②此案体现社会主义法制在完善 ③村民理性依法维权 ④此案激化了政府和人民的矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 真题演练 命题点2　一般违法和