一轮复习大气课件.ppt

第二章 地球上的大气;课程标准： 运用图表说明大气受热过程。 学习目标： （1）运用图示说明大气的受热过程。 （2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中 的热力环流。;思 考：;海拔高度每升高100米，气温下降0.6℃;一、大气的受热过程;;大气对太阳辐射的反射作用;2. 大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用 反射作用 大气中的云层和尘埃反射一部分太阳辐射 例子：白天多云时气温要比晴天低 散射作用 部分太阳辐射被空气分子或微小的尘埃散射 例子：晴朗的天空呈蔚蓝色（蓝色光最易散射）;大气上界;一、大气的受热过程;大气上界;没有大气的月球;一、大气的受热过程;大气的受热过程和保温作用;为什么白天多云时气温会比晴天低？而夜晚多云时气温会比晴天高？试用大气的受热过程和保温作用解释。;温室栽培;太 阳 辐 射;大气受热过程的结论;太阳;你知道山顶和山脚的气温差异吗？ ;大气上界;为什么一天当中，气温最高值出现在午后１４时;1.在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？;2.在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？;3.为什么白天多云时气温比晴天低，夜晚多云时气温比晴天高？;2．对地面起保温作用的是 [ ] A．太阳辐射 B．大气辐射 C．地面辐射 D．大气逆辐射 ;;气压：单位面积空气柱所产生的压力。;海拔低 密度大; 气压与海拔高度、气温的关系 海拔高---气压 海拔低---气压 气温高---气压 气温低---气压 ;A;受热;受热;受热;热;;;二; 地面冷热不均会产生大气的 热力环流，而地面的冷热不均在 生活中无处不在，你能够举出一 些例子吗?;海水很凉; 如果沙代表陆地，水代表海洋，那么海陆间还会有温差吗？;海陆风的形成;海陆风的形成;在现实生活中，还有那些热力环流的实例呢？;A; 三国时期，诸葛亮于农历6月的一天，在葫芦峪设下伏兵，打算用火攻全歼司马懿。这一天，晴空万里暑热难耐，真乃火攻之良机。诸葛亮依计将司马懿之众诱入谷中…… 然而，正当大火冲天，司马懿全军行将覆灭之时，一场大雨不期而至，大雨浇灭了诸葛亮扶汉反魏的壮志??使他喊出了“谋事在人，成事在天，不可强也”的千古悲歌。;山谷风;白天山坡增热剧烈，空气自山谷沿坡上升，形成“谷风”; 三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低。低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。就是说，葫芦峪里下了一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏现代科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。 ;测题1;三、大气的水平运动;1030;1030;方向：北半球向右偏，南半球向左偏，垂直于风向 大小：赤道为0，纬度越高，地转偏向力越大 特点：只改变方向，不改变速度大小 ;;2、地转偏向力对风向的影响;;3、摩擦力对近地面风向的影响; 气压梯度力 风向垂直等压线，由高压指向低压 气压梯度力+地转偏向力 风向平行于等压线（高空大气风向） 气压梯度力+地转偏向力+摩擦力 风向与等压线成一夹角（近地面大气风向）; 在平直的等压线图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下各点的风向; 在弯曲的等压线图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下各点的风向; 在闭合成圆的等压线图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下各点的风向;在下图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形;P32活动;实际等压线;小结：大气运动原因;练习： 在北半球等压线图中，近地面风向是------