初升高衔接前2讲(教师版)1份.doc

戴氏教育集团 成 都 戴 氏 高 考 中 考 学 校 夹江校区 高效学习专用资料 方法效率全面提高 2013年7月 专题一 绝对值与二次根式 绝对值 ⑴在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。 ⑵正数的绝对值是他本身，负数的绝对值是他的相反数，0的绝对值是0，即 ⑶两个负数比较大小，绝对值大的反而小 ⑷两个绝对值不等式:；或 一般地，形如的代数式叫做二次根式．根号下含有字母、且不能够开得尽方的式子称为无理式. 例如 ，等是无理式，而，，等是有理式． 1．分母（子）有理化 把分母（子）中的根号化去，叫做分母（子）有理化．为了进行分母（子）有理化，需要引入有理化因式的概念．两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就说这两个代数式互为有理化因式，例如与，与，与，与，等等． 一般地，与，与，与互为有理化因式． 分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分母中的根号的过程；而分子有理化则是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分子中的根号的过程 在二次根式的化简与运算过程中，二次根式的乘法可参照多项式乘法进行，运算中要运用公式；而对于二次根式的除法，通常先写成分式的形式，然后通过分母有理化进行运算；二次根式的加减法与多项式的加减法类似，应在化简的基础上去括号与合并同类二次根式． 2．二次根式的意义 例1 解不等式：＞4． 由，得；由，得； ①若，不等式可变为， 即＞4，解得x＜0， 又x＜1， ∴x＜0； ②若，不等式可变为， 即1＞4， ∴不存在满足条件的x； ③若，不等式可变为， 即＞4， 解得x＞4． 又x≥3，∴x＞4． 综上所述，原不等式的解为 x＜0，或x＞4． （2）|4x+8|=12 （3）|3x+2|=-1 （4）已知|x-1|=2，|y|=3，且x与y互为相反数，求的值 分析：（1）原方程可变形为：|x+5|=，所以有x+5=±，进而可得：x=-，-； （2）4x+8=±12，x=1，x=-5 （3）此方程无解 （4）|x-1|=2，x-1=±2，x=3，x=-1，|y|=3，y=±3，且x与y互为相反数，所以x=3，y=-3， 例4、若已知a与b互为相反数，且|a-b|=4，求的值 分析：a与b互为相反数，那么a+b=0。 = 当a-b=4时，且a+b=0，那么a=2，b=-2，-ab=4； 当a-b=-4时，且a+b=0，那么a=-2，b=2，-ab=4； 综上可得=4 例5、（1）已知a=-，b=-，求的值 （2）若|a|=b，求|a+b|的值 （3）化简：|a-b| 分析：（1）原式= （2）|a|=b，我们可以知道b≥0，当a0时，a=-b，|a+b|=0；当a≥0时，a=b，|a+b|=2b （3）分类讨论。 当a-b＞0时，即a＞b，|a-b|=a-b； 当a-b=0时，即a=b，|a-b|=0； 当a-b＜0时，即a＜b，|a-b|=b-a。 【过手训练】 化简：（1）|3.14-π| （2）|8-x|（x≥8） 分析：（1）3.14π，3.14-π＜0，|3.14-π|=π-3.14 （2）x≥8，8-x≤0，|8-x|=x-8。 例6、有理数a，b，c在数轴上对应点如图所示，化简|b+a|+|a+c|+|c-b| 分析：|b+a|+|a+c|+|c-b|=b+a-（a+c）-（c-b）=2b-2c 【过手训练1】已知a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a|+|c-b|+|a-c|+|b-a| 分析：|a|+|c-b|+|a-c|+|b-a|=-a+b-c-a+c+b-a=2b-3a 【过手训练2】数a，b在数轴上对应的点如图所示，是化简|a+b|+|b-a|+|b|-|a-|a|| 分析：|a+b|+|b-a|+|b|-|a-|a||=-（a+b）+（b-a）+b-（-2a）=b 例7、（1）若a-b且，化简|a|-|b|+|a+b|+|ab| （2）若-2≤a≤0，化简|a+2|+|a-2| （3）已知x0z,xy0,|y||z||x|,求|x+z|+|y+z|-|x-y|的值 分析：（1）若a-b且，a0,b0,a+b0,ab0 |a|-|b|+|a+b|+|ab|=-a+b-a-b+ab=ab-2a (2)因为-2≤a≤0，所以a+2≥0，a-2≤0，|a+2|+|a-2|=(a+2)-(a-2)=4 (3)由x0z,xy0可得：y0z,