生命科学细胞与生物体-1pdfnet.docVIP

Lesson Plan 單元名稱（Unit Topic）：細胞與生物體 課程內容（Lesson Topic）：細胞的構造Grade Level）：高中二年級 科　　目（Course/Subject）：高中生命科學上冊 授課時數（Time）：三小時 教學目標（Instructional Objective）： 認知領域（Cognitive） 學生能夠100﹪瞭解細胞的基本構造Knowledge） 學生能夠理解細胞膜的構造及特性Comprehension） 學生能夠理解細胞質中各種胞器的功能及相關性Comprehension） 學生能夠100﹪瞭解原核生物的構造。（Knowledge） 學生能夠100﹪瞭解真核生物的構造。（Knowledge） 學生能夠應用細胞的基本構造真核生物與原核生物的異同點Application） 學生能夠應用細胞的基本構造動、植物細胞的異同點Application） 情意領域（Affective） 讓學生能了解生物科學的基本知識，作為學習生命科學的基礎，進而了解生命、關懷生命。Receiving） 學生能在課堂上分組討論，區分出真核生物與原核生物的異同點Responding） 動作技能領域（Psychomotor） 學生能夠能應用細胞膜的特性、應用於細胞融合技術。Communicating） 學生能利用顯微鏡觀察活細胞在不同濃度溶液的變化情形。Manipulating） 七、科學方法（Science Methods）： Basic process skills：觀察、預測、推理、推論、溝通。 Integrated process skills：形成假設、進行實驗、分析資料、做出結論並討論。 八、主要概念（Major Concepts）： 細胞的基本構造。 細胞膜的構造及特性。 細胞質中各種胞器的功能及相關性。真核生物與原核生物的異同點。動、植物細胞的異同點。九、內容概要（Content Summary）： ◎細胞的構造 細胞構造概念發展圖 【細胞之文字敘述】：由內到外敘述如下 細胞核：核膜（雙層膜）、核仁、染色質（體）和核質（液）。細胞質：膠狀基質。 胞器： 雙層膜：粒線體、葉綠體（植物細胞和原生生物細胞）。 規則單層膜：溶體、微粒體、大形液胞（植物細胞）。 不規則單層膜（隔間不完全者）：內質網、高基氏體。 非胞器：核糖體、中心體（粒）（動物細胞和低等植物細胞）。細胞膜：單層膜（脂質、蛋白質、醣類）。細胞壁：聚糖、幾丁質、纖維素。（植物細胞原生質絲（高等植物細胞）【細胞基本構造繪圖】： 介紹各種成分的組成物、構造、特性與功能分佈 名稱 組成物及構造 特性與功能 細 胞 核 核膜 雙層膜特性：為核質與細胞質分界。 功能：有許多小孔（核孔）以利於大分子物 質的（RNA）進出。（物質進出管道） 核仁 由蛋白質和RNA組成 （圓球形，通常1~2個） 特性：合成核糖體所需物質（RNA）。 功能：是RNA製造和暫時的儲存所。 染色由蛋白質和DNA組成 絲狀/ 特性細胞不分裂時呈絲狀散佈於細胞核中，稱為染色質 成粗短的染色體。 功能：含遺傳基因，可控制生物遺傳 （DNA(RNA(Protein） 核質 半流動性的基質 特性： 為染色質與核仁之間的膠狀物質。 功能：內含RNA、酵素，可參與核內的代 謝作用。 細 胞 質 膠狀 基質 由大小不同分子物質 溶於水而組成 特性：功能：細胞進行代謝作用的場所。 粒腺體 1.DNA、RNA和核糖體 2.雙層膜（內膜向內突出，外膜平滑） 3. 橢圓形或粒狀 特性： 可自行合成小部分本身所需的蛋白質（半自主胞器）。 本身能發生自我複製，但仍受細胞核基因調控。 代謝愈旺盛之細胞，粒線體愈多，如肝與心肌細胞。 功能： 細胞內行呼吸作用的場所；氧化葡萄糖產生ATP和CO2以供給細胞活動所需能量(細胞內能量工廠)。 葉綠體 雙層膜內為基質和囊狀膜(葉綠餅 圓盤狀 特性： 只存在於植物細胞和原生生物細胞中（眼蟲、藍綠藻—葉綠囊）。 有自已的DNA和核糖體，能自行合成小部分本身所需的蛋白質。與粒線體一樣，有半自主胞器之稱。 功能：光合作用之場所，製造葡萄糖。 溶體 單層膜囊狀構造，內含有由高基氏體送來多種的水解酵素 特性： 多種水解酵素能幫助細胞內物質的更新或分解攝入細胞內的物質（蛋白質、脂質、醣類、核酸）。 「細胞的胃」、「自殺袋」之稱。 功能： 許多經由吞噬作用進入細胞的物質，在此進行胞內消化作用。 細胞更新的工作：可將陳舊或受損的胞器分解成小分子，分解之後將小分子送回細胞質中再利用。 自解作用，如：死細胞的分解；昆蟲的變態或