2016年秋季版吉林省通化市七年级语文下册第四单元14驿路梨花导学案1新人教版.docVIP

第14课《驿路梨花》 导学目标 1．通过速读课文把握主要内容2．学习本篇? 3.学习本文景物描写的作用。 4. 理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。? 1. 了解记叙顺序与设置悬念的手法。?了解记叙顺序与设置悬念的手法。? 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 备 习 备习内容： 1.朗读课文。 2.辨明字音并抄写3遍：课后练中“读一读，写一写” 3.字音 寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲、修葺、晶莹、折损 4. 词义理解： 驿路 修葺　　　　　　　　　　 5.通过多种方式（课外资料，网络等），自学《闻武均州报已复西京》。包括作者，写作背景，诗歌大意等内容。 备习检测内容： 1.给加点的字注音:寨（zhài)、撵(niǎn)、扛(káng)、驿路(yì)、迷茫(máng)、陡峭(qiào)、露宿(sù)、竹篾(mìe)、简陋(lòu)、悠闲(yōu)、修葺(qì)、晶莹(yí ng)、折损(zhé) 2.解词。驿路、 修葺　 3.课外古诗词学习。 《闻武均州报已复西京》作者是南宋诗人陆游。 此首诗写于1161年，宋朝虞允文指挥宋军大败金兵于采石矶。不久完颜亮为其部下所杀，金兵被迫撤退。十二月，知均州武钜派乡兵总辖杜隐北进，曾一度收复西京洛阳。悬知寒食朝陵使教师教师 一、默读课文： （一）按文章记叙顺序复述课文明确人物及出场顺序直接描写及间接描写。 （二）按照时间先后顺序复述课文。 （三）比较两种叙述的区别。引出“悬念”和“误会”。 （四）找出文中的三次“悬念”两次“误会”。 一、默读课文： 默读课文，完成下列任务： （一）文章记叙顺序复述课文明确人物及出场顺序直接描写及间接描写。（二）这篇课文围绕小茅屋的建造和照料时间可以怎样复述？ （三）写文章悬念的作用。 （四）找出文中的“悬念”和“误会”。 出示学习目标。 1.交代学习任务。 2.巡视、参与交流。 3.组织报告并评价指导。 4.小结。找文章中的悬念和误会要抓住文章中的关键语句。 1.明确学习目标。 2.根据学习任务自主学习。 3.小组合作交流，理出思路。 4.教师提示后，反思、纠偏。 5.学生解说这样 3