2016年秋季版广东省河源市七年级语文上册17古诗五首第3课时学案无答案语文版.docVIP

《古诗五首》（第三课时） [学习目标] 1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。（重点） 2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。（重点） 3、归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。?（难点） [预习指导]（第一阶段） 诗题 出处 作者 1、按诗题、出处、作者的顺序整理五首古诗的文学常识。 2、背诵五首诗歌，然后用正楷默写出来。 课后巩固练习 [基础巩固] 1、如果朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的诗句????????? ?????，?????? ??????来表达一种豪迈的情怀。 2、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：???????? ????????????，???????? ?????????????。 3、同窗好友远行就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊： ???????????????? ????，??????????? ?????????。 王勃《送杜少府之任蜀州》中用“?????????? ???????????，?????????? ???? ???。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗歌首联“?????????????”和“?????????????”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 [能力提升] 1．诵读节奏划分有误的一项是（ 　） A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。　B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。　D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 2、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是(?????) A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸 B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情 C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀 D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞 自我评价：书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会:????______________________________________________________________________? [教学过程]（第二阶段） （一）预习检测 1、检查小组背诵情况。 2、抽查同学默写五首古诗。 (二)独立思考,合作探究 1、细细体味每一首诗，写下你觉得各诗中写得最好的诗句，并在小组中交流你的心得（你认为它写得好的理由）。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、说说五首古诗各表达了诗人什么样的思想情感？请小组合作完成表格。 诗题 作者 思想感情 [当堂检测]（第三阶段） 在默写本上默写五首古诗。 3