2017_2018学年高中语文第四单元15离骚检测含解析粤教版必修.docVIP

15　离骚飘香的端午大江东去浪淘尽千古 美字体 离 骚 屈 原 长 太 息 以 掩 涕 兮 哀 民 生 多 艰赏美文 念屈原叹《离骚》滚滚红尘几世轮回。一波江水向东飞扬。汨罗江旁万物聊赖。昔日郢都浮华不再。冥冥中一个孱弱憔悴的身子缓缓浮现。千年的沉坠抹不去那瑰丽的辞藻积淀。屈原一个被世界印记的伟大诗人站在这儿。一滴琥珀浓《离骚》自他口中溢出一旋一萦飘向遥远的天际。和着芬芳千年的辛酸与委屈把世界震碎 “帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸。”初时的他是如此清高溢才的有志之士充满了美好的幻想渴望有一天能实现抱负。然而现实却似沉重的铁锤粉碎一切。 有人言屈原只是愚忠本可以投靠他国去创造崭新的鸿程却执意择一死蠢不可及。更有人道他的死纯粹是一时气愤之作毫无爱国可言。对此我要驳回。 屈原是深深爱国的他对祖国对人民的热爱甚至已超乎了自己的生命。“长太息以掩涕兮哀民生之多艰。”只言片语中蕴藏的忧国忧民之博大情怀谁敢否决？ 他渴望为国出一臂之力却无法施展抱负眼睁睁看着自己的国土由强转衰 他也是寂寞的。一生秉持高尚的兰芷情节，高挂坚韧的求索精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”万丈的语势试图扩张忧愤的深度和广度，驾驭人生的炽热爱恋与追求。其远大程度，哪是凡辈可比拟的？ 当秦国已经攻入，战火缭绕，百姓痛哭流涕，流离失所。年老体衰的他站在江边，望尽汨罗水——泪在眼中徘徊，愤在血中奔腾，悲在心中弥漫。自己长年的等待，竟只换得这个结果，怎能不哀！？ “曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。”也许他开始反思，回首过去点滴——千里马不遇伯乐，满腹江水无处挥洒。可是此时他已失去健壮的身板，只能苟延残喘地度余生。拖着欲散的骨头，你想让他做什么？他还能做什么！？ “既莫足为美政兮，吾将从彭咸之所居。”昂起悲愤的志气，他唯一能做且愿做的，即是抛出自己仅剩的残壳，去唤醒人民的斗志。他甚至还幻想着某日国民团结而起，携手捍卫自己的故园！他是这般爱民爱国爱君，一生驰骋着坚贞不渝的爱国情怀，即使被唾弃，被疏离，也不愿放手，他要警醒国民，他要惊震敌国，他要怒烧世界！最终将一切化作一跃，遗千古恨。 屈原的才溢 吟罢《离骚》乌云霎时密集方才还隐约可见的日芒被遮掩得不见踪迹。汨罗江水汹涌着粘湿带着腥气的水星溅于他褪了色的外服上把《离骚》也折碎了。世界满目萧凉残芳弥漫。 屈子当年赋楚骚萧艾太盛树兰少一跃冲向万里涛！” 【课内挖掘】对国家的忠贞虽九死犹未悔以香草、芰荷为裳。只可惜在小人奸诈、君王昏庸的压迫下美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂飘在每年阴历的五月初五。然而“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”“长太息以掩涕兮哀民生之多艰”不断求索的诗人不断追寻的诗人这则素材适用于执着、忠贞、爱国、民族精神、生与死、忧国忧民等话题中。【写作范例】示例一：屈子虽去其魂不朽！屈子他重视人才栽培芳草却造出了一片荒秽——势利小人。他一心辅佐君王实施美政联齐抗秦革新政治却遭到亲秦派的猛烈迫害。君王闭目塞听听信奸佞将他放逐。君要臣死臣不得不死是吗？孤帐烛光摇曳示例二：做真正的自己秋风之中树叶摇摆不定。向东向西最终悲哀得猝然跌落。是的树叶是悲哀的因为它在随风摇摆之间丢掉了自己将自 一、基础巩固下列句子中没有通假字的一句是(　　)固时俗之工巧兮偭规矩而改错忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也进不入以离尤兮退将复修吾初服伏清白以死直兮固前圣之所厚解析：A项错”通“措”；B项邑”通“悒”；C项离”通“罹。答案：D下列各项中加点词的解释正确的一项是(　　)謇朝谇而夕替　　　替：替换谣诼谓余以善淫 谣诼：造谣；诽谤忍尤而攘诟 尤：厉害岂余心之可惩 惩：惩罚解析：A项C项尤：责骂。D项惩：受创而改变。答案：B下列加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)长太息以掩涕兮　　②又申之以揽茝怨灵修之浩荡兮 ②鸷鸟之不群兮屈心而抑志兮 ②忍尤而攘诟虽九死其犹未悔 ②虽解析：A项连词表顺承；②介词因为。B项之”都是助词用在主谓之间取消句子独立性。C项而”都是表并列关系的连词。D项虽”都是连词即使”。答案： A下列各句中加点词古今意义相同的一句是(　　)偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时也　③何方圜之能周兮　④忽反顾以游目兮　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥自前世而固然　⑦宁溘死以流亡兮　⑧伏清白以死直兮　　　　 B．②④⑤⑥解析：①规矩古今同义均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。②穷困古义：(路)阻塞不通引申为走投无路。今义：经济上困难。③方圜古义：形容词用作名词方枘圆凿。今义：比较广泛指事物的形状、性状；指方法、准则；指天地间。④反顾古今同义均为“回头看”的答案：C下列对课文内容的分析不恰当的一项是(　　)诗人善用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”有力地突出了诗人高洁的品质。该诗不C．“宁溘死以流亡兮余不忍为此态也”两句直接抒发了诗