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论大学生法律意识培养影响因素和其途径 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0289-01 摘要：在构建和谐社会的今天，研究如何加强对大学生的法制教育，增强其法律意识，促进大学生健康成长，仍是一项具有重要现实意义的课题。影响大学生法律意识培养的因素包括社会不良因素、学校法制教育、家庭成长环境及大学生自身等方面的因素。针对这些因素进行有针对性的工作，无疑对大学生法律意识的培养具有积极的意义。 关键词：法律意识 影响因素 途径 法律意识是一种特殊的社会意识体系，是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。大学生法律意识是大学生这个特殊社会群体对法、法律或其现象的观点、情感、信念、知识和思想体系的总称，它反映了大学生对现行法律的认识水平以及基于这种认知所形成的对法律的基本态度和认同、信任程度。 一、当代大学生法律意识的现状 （一）法律知识欠缺 当前大学生获取法律知识，主要还是依赖于高校的法律基础课程，大学一年级开设《思想道德修养与法律基础》课程，通过课堂的教学可以使大学生掌握一定的法律基础知识，但由于受教学课时的限制，无法面面俱到、深入剖析。学生所学内容较肤浅单薄，离提高大学生的法律意识，进行法治教育的最终目的相去甚远。因此，大部分大学生掌握的法律基础知识不够、判断辨别能力不强，整体法律知识水平较低。 （二）法律意识淡薄 近年来，一件件由高校大学生引发的恶性案件让我们着实触目惊心，这与高等教育的初衷完全背离了。由于当前大学生法律知识的欠缺，因而容易造成法律观念的模糊和法律意识的淡薄。主要表现在；首先，权与法的关系认识不清。其次，违法与犯罪的概念分不清。再次，维权意识差。在心灵深处，惧怕权势；对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责，但在涉及自身利益时，却采取双重标准，表现出“知”与“行”存在较大反差，报以侥幸心理，知法而不守法，甚至以身试法。 （三）法律信仰缺乏 法律信仰是现代法治精神的核心，现代美国法学家伯尔曼的至理名言“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”，成为所有崇尚法治的人们确信的一条真理性原则。只有信仰法律，才可能守法，守法精神是法律信仰的灵魂。大学生的法律信仰蕴含着大学生对法的最高期望，是对正义、民主、平等、自由、人权、秩序等法律价值的追求及其实现，从而实现法治。在遇到法律纠纷时，主观上就放弃了寻求法律途径解决的意愿，要么选择自己吃亏也要息事宁人，要么选择私力救济，以恶报恶。 二、大学生法律意识培养的影响因素 （一）社会不良现象对大学生法律意识的影响 影响大学生成长的社会因素十分复杂，特别是大学生的认识能力、自身行为的控制能力和抵御外来诱惑的能力不高，辨别是非的能力也较弱，很容易受社会不良风气的影响。加上有关部门的管理、打击不力，导致这些涉世不深的大学生的心灵受到污染。 （二）学校法制教育工作中存在的问题 法律意识的培养是一个渐进积累的过程。在这一过程中，学校的法制教育至关重要。这里所指的“学校”不是哪一个学校，也不是哪一类学校，而是大学生在成长过程中接受教育的全过程。法制教育应当成为学校教育的一个重点。然而，无论是小学、中学还是大学，缺乏按照个体成长规律所设置的法制教育课程，各阶段的学校教育工作不能很好地衔接。 （三）家庭教育对大学生成长时期的影响 在社会、学校、家庭这三位一体的教育工程中，家庭教育在人的启蒙成长过程中，其教育机制的优劣，对大学生在青少年时期的成长及守法意识的培养有着普遍而不可替代的作用。 （四）大学生自身存在的问题 在传统观念影响以及市场经济竞争的压力下，不少大学生学习目的不明确，思想上急功近利，把主要精力放在认为较实际的外语、计算机及专业课程上，而用于提高自身素质的时间相对较少，对于学习法律更认为可有可无，法律基础课没有发挥其应有的作用。然而同时我们还看到，大学生违法犯罪的事例也不鲜见，如杀人、盗窃、诽谤等犯罪行为，以及卖淫、嫖娼、打架斗殴、毁坏公物、恶意拖欠学费、随意撕毁就业合同等违法行为时有发生。 三、高校培育大学生法律意识的现实路径 （一）树立法律信仰是培育大学生法律意识的核心 法律信仰是指社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚定信念和尊重，是公众自觉守法的升华。自“依法治国，建设社会主义法治国家”写进宪法成为战略目标之后，法治理念已深入人心，推进社会主义法治国家的进程被看作是全社会的共同责任。法治包括了硬件、软件系统，“即使这些作为起码条件的硬件系统在一个社会中百分之百地达到了，也不一定就真的实现了法治。法律信仰是法治建设的奋斗目