科学发展转型期省域高等教育的战略性选择.pdfVIP

现代教育管理·2015 年第1期 专 题 科学发展：转型期省域高等教育的战略性选择① 宋 芳 （辽宁教育研究院，辽宁 沈阳 110034） 摘 要：科学发展是高等教育内在规律的体现，是省域高等教育应守持的基本理念。随着区域经济发 展方式转变和社会转型的加速，省域高等教育作用日渐显著，高等教育理念也日渐由工具价值向以人为本 的教育价值回归、从唯规模和速度发展模式向内涵式发展模式转变、从唯经济发展向全面发展转变，凸显出 实现人的全面发展、满足公共利益、提升效益与效率等价值内核。 关键词：科学发展；高等教育；教育理念；教育价值 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674-5485 （2015 ）01-0048-04 对教育而言，有什么样的发展观，就会有什么 律全面、完整认识的基础上，有意识地、自觉地对价 样的发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全 值做出的客观、正确的认识和判断。价值重要性的 局性的重大影响。不同的发展观会导致不同的发 坚守是价值选择的逻辑出发点，初始的价值选择和 展战略，从而使教育实践产生不同的作用和效果。 定位直接影响价值理念的形成和执行的有效性。 我国高等教育已经进入到了转型发展的关键阶段， 对大学的价值选择改变大学的形态和职能。秉承 改革实践中所提出的质量内涵战略、结构优化战 保守主义的欧洲经典大学以探索普遍学问为办学 略、特色发展战略等一系列思路，其根本指向就是 宗旨，坚守理性主义的德国大学以培养科学家和追 促进以人为本、实现人的全面发展和高等教育协调 求纯学术为办学理念，深受实用主义思想影响的美 可持续发展，科学发展已经成为转型期省域高等教 国大学则以人才培养和知识创新为办学动力，引领 育发展的最终目标以及战略性选择。 和推动社会发展。任何一种理性的价值选择，都进 一步完善大学的社会职能。 一、省域高等教育转型发展的必然选择 （二）科学发展是省域高等教育应守持的理念 （一）科学发展是高等教育内在规律的体现 在高等教育转型发展的关键时刻运用科学发 自中世纪大学诞生近千年的历史演进中，高等 展观对高等教育进行理性、正确的认识，重新审视 教育发展的每个历史阶段都是理性观念引领的结 区域高等教育为什么发展、为谁发展和怎样发展的 果，都是在与经济、政治、文化、科技等因素不断作 问题，可称之为省域高等教育科学发展观。从这个 用，处于不断调整和适应之中。高等教育的发展历 角度出发，可以认为高等教育科学发展是把高等教 史是大学在与客观环境的互动及其内部发展变化 育置于省域发展的大系统中，以实现高等教育系统 中，领导者基于一定的价值观念、价值规范和价值 与省域经济社会系统的和谐共存、动态发展为目 评价对大学的价值追求、价值理念所做的理性选择。 标，通过对高等教育的调节、控制、创新等手段，形 理性的价值选择是人们在对事物本质及其规 成有利的发展条件，既满足当前对高等教育发展的 ①基金项目：辽宁省教育科学规划2014 年重大攻关项目“省域高等教育科学发展水平评价与动态监测”（JGZDGG201401 ）之第一专题 “省域高等教育科学发展理念、标准与评估体系研究”（JG 14DA01 ）。 作者简介：宋芳（1981–），女，辽宁沈阳人，辽宁教育研究院副研究员，博士，主要从事高等教育管理研究。 - 48 - 科学发展：转型期省域高