科学引领学校体育 全面提升育人境界.pdfVIP

中学教研 ZH oN GXUEJIAOYAN 淡化 了陶冶学生情操 ，忘记了树立正确 术 的发展靠人才 ，人才 的培养在教育。教 学 习和生活习惯 ，学会合理利用和安排 人生观 、世界观和价值观 ，忘记 了教育下 育是关键 ，而教育的发展 ，离不开学校体 时间．充分发挥两者相互促进 的作用 。现 一 代的重要使命。有现象表明，当前，学 育。学校体育在教育中应发挥其特有育 在 ．许多学生在活动中都真正体验和感 生思想道德水准下 降，缺乏孝心 、爱心和 人功能．造就更多的优秀人才 ，这是教育 受到体育运动带来 的快乐和益处 ，深刻 责任心．心理受挫能力差，动手能力不 赋予学校体育的使命 ，是全社会寄予的 理解生命在于运动 ，成长需要运动 ，养成 强 ，课业负担重 ，近视率上升 ，身体素质 希望 。 离不开运动这个道理 。现在 ，参加活动的 下降，健康状况令人担忧。更糟糕是学校 以人为本 ，加快教育教学改革 ，是学 同学 ，信心增强了，心情愉快 了，压力得 对学生 的评价十分不公 ，成绩好可以代 校体育完成历史使命 ，实现社会期望的 到了缓解 ，精力更加充沛 ，在各方面有了 替一切甚至掩盖一切 ，许多孩子带着不 唯一方法。近年来 ，有些省市的学校在体 明显进步和提高。 健全心理跨进大学校 门、步人社会 ，结果 育教学模式的创新方面作了一些有益的 最后 ．应以 “全面发展 ”为 目标 ，提升 给他人 、家庭和社会造成了重大伤害 ，成 尝试 。取得 了初步成效 。 体育教学 品味 。学生在每次训练课中，既 为 了反面教材和历史 的罪人。学生跳楼 整体上看 。学校体育教育改革应可 要承受一定生理负荷又要承受相应的心 自杀 、暴力凶杀等事件 时有发生 ，令人深 以从如下三个方面人手 ： 理负荷 ，体育教师要注重观察每一个细 思 。如马家爵这个 “校 园屠夫 ”、“冷酷杀 首先 ，应 以 “兴趣培养 ”为重 点，改革 节 ．及 时 了解学生思想动态 ，把握 时机 ， 手 ”．制造一起校 园连杀 四名 同学 的惨 体育教学模式 。将班级授课制改为年级 因势利导 ，注重生理的调理和心理疏导 ， 案 。该生读初 中时在数学竞赛 中曾获得 分项 、分层 、分兴趣教学 ，实行体 育教师 做到既要传授技、战术、又要注重学生 的 全 国二等奖 。由于学 习拔尖 ，尽管纪律不 大循环管理模式，在学段完成必修教材 思品教育和意志培养 。我校 2011届学生 太好 ，高 中阶段 ，仍被评为省级 “三好 ”学 后 ，进行专项教学，充分调动体育教师积 兴趣小组，小组 中多数 同学成绩 比较优 生 ，他 因此成 了学校 的 “标兵 ”、同学 的 极性：发挥专长优势，贯彻教有所长 ，学 秀 ．为 了让他们更为全面地发展 ，学校想 “楷模”、家庭的 “骄傲”。人们只看到马家 有所乐的思想，从而 ，实现学校体育教育 办法创造条件给他们提供参赛机会 ，以 爵学业上 的优秀 ．对他品德上 的一些不 的最终 目的。近些年 ，我校探索成立学科 此培养他们 良好 的心理素质 ，克服畏难 足视而不见 ．因而失去 了许 多的教育机 兴趣小组 。学科兴趣小组是体 育教学 的 情绪 ，战胜 自我 ，放下包袱 ，轻装上阵，培 会 ，价值观 的错位和心理的扭 曲，致使他 延伸 ，是兴趣与特长的结合 ，是培养个性 养他们拼博精神 ，体验运动 的快乐，感受 后来走 向了犯罪的道路 。像马家 爵这样 学生的需要 ，是全面培养人才的需要。就 竞争的残酷 ，不断进取。人的一生有一次 血的教训还少吗?还不够深刻吗?还不够 我校 2011届学生兴趣小组开展 的活动 参