移动互联时代数字化社区教育的发展趋势.pdfVIP

社 区 教 育 移动互联时代数字化社区教育的发展趋势 ●杨 绿 数 字信息化技术的创新与发展对 自主学习的愿望和诉求，由此 ，也为社 率为46.9% ， 较2013年年底 提升 了1.1个 于当代教育的发展具有变革性的影响 。 区教育未来的发展进一步拓展了想象 百分点 。 值 得关注 的是 ，网民 中使 用 手 自上世纪 年代 ，我国政府把大力发展 空间 。 机上网的 比例为 ， 相 比 年 年 90 83.4% 2013 远程教育作为建立终身教育体系 形成 年 以 来 随 着 移 动 学 习 底上升 了 个百分点 从 而首次超越传 、 2013 ， 、 2.4 ， 学习型社会的重要途径以来 ，各地数字 MOOCS、翻转课堂 、微课在 中国的兴起 ， 统PC网民规模(80.9%)。 事实上 ，以PC上 化教育获得飞速发展 。 数字化社区教育 数字化社区教育在 经历 了多年的传统 网设 备 而论 ，台式 电脑和笔记本 电脑上 作为实现学习型社会的有力手段 ，使学 化 （社区教育数字化在 线学习平台+社 网 网 民 比 例 均 略 有 下 降 ， 分 别 只 有 习型社区建设制度创新得到了进一步 区数字化学习资源 ）发展 模 式 后 ，也 正 69.6%和43.7% 。 中国互联网络信息 中心 加强 ，有力地推动了 “全民学习 、终身学 在进入 了一个崭新的探索 和发展 阶段 ， （CNNIC ）分 析师指出 ，手机网民规 模 在 习 的学习型社会发展 同时 数字化社 数字化社区教育 究竟 要不要 开 展移动 年全年激增 万 之后 ，潜 在 手机 ” 。 ， 2013 8009 区教育建设的跨越式发展也为实现我 学习 、MOOCS、翻转课堂或微课 ？ 这是一 网民已被大量转化 ，手机网民在网民 中 国新时期的社区教育事业规划目标奠 个让人很难回答 的问题。 但是从长远的 的 占比已经处于相 当高位 ，未来一段时 定了坚实基础 。 信息化时代建设学习型 发展角度来看 ，数字化社区教育的发展 间我国手机网民增长将 主要依靠创 新 社会 ， 理所当然要推进数字化社区教 模式创新 已经不可避免 。 类 移动 应用迎合非 手机网民 潜 在网络 育 。 社区数字化教育需要有丰富的数字 回顾近十年来我国数字化社区教 需求来 拉 动 。 这一情况 的出现 ，表明数 化学习资源作支撑 ，以便捷的数字化学 育的发展历程不难看出 ，数字化社区教 字化社区教育在 线 学习平台的学习 模 习平台为依托 ，以有效的支持服务机制 育的发展是 伴 随着国 内数字信息化技 式也 必须尽快顺应 移动互联网的发展 作保证 。 数字化社区教育是构建和形成 术的发展而不 断发展变革的 。 从最早 的 形势而不断改变 。 以2014年 “11.11”网购 全民学习 、 终身学习的学习型社会 ，促 电视教学 、光盘教学模 式到现在的互联 节 来 看 ， 根 据 阿里巴巴公布 的交易 数 进人的全面发展这个战略目标的重要 网在线学习模 式 、云平台在 线 学习及 移