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论高校辅导员综合素质培养 　　【摘要】高校辅导员是思想政治教育工作的主导者，是推动思想政治教育的骨干力量。本文根据辅导员工作的职业性质并结合时代的发展，对高校辅导员综合素质的培养内进行探讨，进一步丰富和发展高校思想政治教育理论，从而增强高校辅导员培养的实效性。 【关键词】高校辅导员综合素质 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）12-0251—02 一、高校辅导员的界定及工作职责的特征 高校辅导员在《简明思想政治教育辞典》一书中定义为：高校党组织根据工作和具体情况需要，选拔一些具有党性觉悟高，有一定的政治理论水平和思想觉悟教师、干部等到各年级做学生思想政治工作的基层干部。其基本任务是对学生进行思想政治教育。2004年中共中央和国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及2005年教育部颁布的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中指出：高校辅导员是开展大学生日常思想教育和管理工作的主导，是高校从事德育工作的重要组成部分，是培养大学生身心健康发展的领路人。高校辅导员的日常管理与服务主要包括：学生的日常学习生活管理和党团建设、学风建设，及时了解学生的学习状况，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，做好综合测评、评优奖励、帮学助困工作，做好学生的学年鉴定和学籍、档案管理工作，以及为大学生提供就业规划与指导等。 二、高校辅导员应具备的素质 2.1 高校辅导员的思想政治素质 高校辅导员负责着学生的思想、学习、生活等各个方面，其一言一行都影响着学生的发展。思想政治素质是由思想素质、政治素质及道德素质中的各种基本因素的总和构成。在人的素质结构中，思想政治素质起主导性作用，决定着人的素质方向和性，是高校辅导员的政治方向、政治水平、政治立场、政治观点、政治纪律和政策水平等各个方面的综合体现。在现实生活中，各种矛盾往往交织在一起，高校辅导员要熟悉并善于运用政策，才能有效开展工作。 从思想反映的内容和形式上看，思想素质主要包括：思想观念、思维方式、思想作风。目前社会新鲜事物不断涌现，高校辅导员只有不断学习和接受新的事物才能做好大学生的日常思想政治教育和管理工作。高校辅导员必须以人的全面发展和充分体现人的主体地位为出发点和归宿，以开发学生的价值为基础，充分发挥学的思维创造性，提高学生思想素质，促进学生潜能的充分发挥和价值的实现。 2.2 高校辅导员的道德素质 作为大学生健康成长的领路人，高校辅导员还应具备高尚的道德修养，工作中才能具有强大的吸引力和感染力，更好的引导大学生向社会所要求的方向发展。高校辅导员的道德素质主要包括以下四个方面：一是爱岗敬业，高校辅导员要热爱学生的日常思想政治教育工作，要求高校辅导员正确认识本职工作的重要性，培养对学生工作的热晴并全身心的投入到教育工作中去；二是关爱学生，是高校辅导员有效开展学生工作的前提条件，也是高校辅导员爱岗敬业精神在教育对象上的体现。只有真心关爱学生，才能与他们进行更好的思想沟通，及时了解和掌握学生的思想实际，进而更好做好思想政治教育和管理工作，促进学生情感和个性的发展；三是为人师表，“言传”不如“身教”，高校辅导员必须高度重视自身的言行，严于律已、言行一致，用模范遵守道德规范的行为来增强对学生道德教育的效果；四是甘于奉献，高校辅导员应该具备这种甘于奉献的精神，把毕生的心血毫无保留地献给从事的事业。 2.3 高校辅导员的能力素质 能力就是人在认识世界和改造世界的过程中所表现出的一种能动性。根据辅导员工作的性质要求，高校辅导员应具备以下几种能力：开拓创新能力、组织协凋与管理能力、人际沟通能力、表达能力、适应与应变能力、开拓进取的实践能力、调查研究能力等几个方面。善于开拓创新，敢于突破陈规是高校辅导员完成工作任务、实现思想政治教育目标、开创工作新局面的关键所在。新时期高校辅导员必须注重自身创新素质的培养，不断增强自己的竞争意识、创造意识、超前意识，开拓自己的视野，独立思考，形成创造性思维的习惯和创新能力。 2.4 高校辅导员的身心素质 高校辅导员的身心素质是衡量和考察高校辅导员的基本素质。具体包括身体素质和心理素质。身体素质是高校辅导员思想政治素质、知识素质和能力素质等其他素质的重要条件。学生工作是一项十分复杂又高度综合的工作，如果没有一个健康的体魄，就很难适应繁重的学生工作。高校辅导员若要引导学生养成良好的心理素质和健康的心理状态，其自身首先要具有良好的心理素质。高校辅导员主要应当具备的心理素质主要是丰富的想象能力，高校辅导员只有具有丰富的想象才能不断地发展自己和教育学生高校辅导员在工作中，不拘泥于他人已有的工作手段和工作方法，敢于和善于发挥