九年级语文上册课程纲要 - 副本课件.ppt

九年级语文组 学校名称：高新区石佛中学 课程名称：中学语文 课程类型：基础型课程 适用年级：九年级 设计教师：九年级语文组 授课时间： 古诗文：34课时 小说：14课时 议论文：15课时 散文诗歌：6 作文： 16课时 八下古诗词：5课时 机动： 18课时 总计：108课时 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。 从总的情况来看，大多数学生爱好语文学习，基础较好，语文成绩优异。但部分学生语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。 学 情 分 析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。 课外古诗词背诵：共有10首 名著导读：《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔 教 材 分 析 课程目标 一、文言诗文 1．能借助注释和工具书理解基本内容。 2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 二、小说 1.学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。 2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 3.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 三、议论文： 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 四、散文与诗歌 1.了解散文、诗歌的问题特点，通过阅读作品，能够概括作品的主题； 2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 3.了解常用的修辞手法和表达方式，并能够体会其在文中的表达效果。 五、写作 1.写叙事类文体，学习综合运用多种表达方式。 2.写简单的议论文，努力做到有理有据。 课程内容 内容 课 题 课时 安排 单元目标 文 言 诗 文 4《陈涉世家》?????? 3 5《唐雎不辱使命》??? 2 9《隆中对》???????? 3 10《出师表》???????? 4 14《词五首》???????? 3 单元复习 2 17 1、熟读背诵课文，积累文言词语，培养良好的文言语感。 2、了解史传散文，分析理解文章的思想内容和艺术特色。 内容 课 题 课时 安排 单元目标 文 言 诗 文 二 15《庄子》两篇 1 19《公输》 2 20《得道多助，失道寡助》 2 24《生于忧患，死于安乐》 2 25《鱼我所欲也》3 29《诗经》两首 2 30《愚公移山》 2 单元复习 3 17 1.能熟练朗读课文，读准字音，停顿正确，读出语气。 2.根据课下注释和工具书疏通文意。 3.把握各篇文章的思想观点，了解他们各自的论述方式和语言风格。 内容 课 题 课时 安排 单元目标 小 说 11《故乡》 3 12《一厘米》 2 13《奇迹》 1 21《智取生辰纲》 2 22《范进中举》 2 23《我的叔叔于勒》 2 单元复习 2 14 1、结合自身的生活经验，理解小说的主题。 2、品味小说语言； 3、会分析人物形象。 4、初步学习鉴赏古典小说的方法； 内 容 课 题 课时 安排 单元目标 议 论 文 6《敬业与乐业》 3 7《傅雷家书两则》 2 8《给儿子的一封信》 2 13《事物的正确答案不止一个》 1 16《应有格物致知精神》 1 17《中国人失掉自信力了吗》 2 18《谈骨气》 2 单元复习 2 15 1、体会口语和书面语的