关于报送2014年教学改革项目研究报告的通知-中南民族大学.docVIP

关于报送2014年教学改革项目研究报告通知 各学院（部）、中心： 为了更好的迎接教育部对中心的检查验收工作，同时总结2014年教学改革项目的实施经验。经中心研究决定，特编写“2014年教师教学发展中心教学改革研究项目报告汇编”，以期为后期推进教学发展工作提供参考与借鉴。具体安排如下： 一、研究报告撰写人员 主要是参与教师教学发展中心“2014年教学改革项目”中重点项目与青年项目的主要负责人（见附件一）。 二、研究报告基本格式 要求字数5000-8000字左右，内容详实，正文统一宋体小四号，页下注用五号字，1.5倍行间距，首行缩进两个字符。 标题层级的顺序依次是“一、”，“（一）”，“1.”和（1）。标题要求： 一级标题（黑体四号加粗）；二级标题（黑体四号）；三级标题（宋体小四加粗）；四级标题（宋体小四）。（详细请参见附件二） 三、研究报告内容填写说明 序号 内 容 名 称 填 写 要 求 1 摘要 抓住内容实质，概括准确、实事求是、文字精炼，简洁明了。（300字以内） 2 关键词 反映论文主题词语，每篇3-5个为宜。 3 研究目的 研究的有关背景： 即根据什么受启发而进行这项研究。 通过分析教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 4 研究方法 进行研究的手段与工具，3种左右。 5 实施方案 根据目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤 等做出全面、具体而又明确安排，请您详细阐述。 6 项目主要完成的 任务及落实情况 详细阐述在教学过程中的主要设计与实施步骤，以期为后面教学提供借鉴。 7 项目实施的创新性成果及应用实效 多方面阐述项目实施的创新之处，能为后期的教学提供借鉴之处。 8 研究存在的 问题及改进措施 项目实施过程中的主要困难，需如何解决。 9 参考文献 所引用文献和数据标明出处。 10 作者简介 在报告末页注明，用横线与正文隔开。 11 基金项目 中南民族大学教师教学发展中心2014年教学改革专题研究重点项目/青年项目：“***” （具体格式要求参见附件二） 提交时间 请给位老师按照通知要求提交研究报告材料，电子版材料请发送至jyctld@126.com，截止日2017年10月27日（周五），感谢大家的支持。 联系人：李永，张琴 电话：027中南民族大学教师教学发展中心 2017年9月30日 附件1 2014年教学改革项目研究报告编写人员名单 序号 姓名 项　目　名　称 类别 学院 1 刘 利 参与式教学在《公共管理学》 课程教学中的探索性运用研究 重点项目 公管学院 2 王祖山 大学专业课“课程价值”的 取向、体系构建及教师行为引导 重点项目 经济学院 3 徐 晶 创新性高校美术 设计专业实验课程改革研究 重点项目 美术学院 4 胡 燕 电子信息类学科微课程的研究与实践 重点项目 教育学院 55 李成华 课程知识与实践项目的 颗粒化融合教学方式探讨 重点项目 电信学院 6 万力勇 基于翻转课堂的项目式 教学模式研究与实践 ——以《静态网页制作》课程为例 青年项目 教育学院 7 胡新丽 CLIL教学模式在专业 课程双语教学中实施效果研究 青年项目 公管学院 8 李 永 民族院校教师教学发展中心建设研究 以中南民族大学教师教学发展中心为例 青年项目 教育学院 9 曹 考 民族院校《发展经济学》 课程案例式教学方法的应用研究 青年项目 经济学院 10 熊清华 艺术院校两段式教学衔接问题研究 ——以中南民族大学环境设计专业为例 青年项目 美术学院 11 金兰花 高等院校朝鲜语专业修辞学教材编撰 青年项目 外语学院 12 麻书豪 地方少数民族音乐文化融入 民族高校音乐专业课堂的实践与研究 青年项目 音舞学院 13 覃永华 开放式、研究性细胞生物学 实验教学模式的初步探索 青年项目 生科院 14 刘 敏 药理学TBL双语教学模式构建 青年项目 药学院 15 朱宗晓 MOOC混合教学模式与 教学方法的研究与实践 青年项目 计科学院 附件2 研究报告模板 移动学习平台在教学中的应用 （黑体三号加粗，居中，1.5倍行距） 王** **学院（楷体小四，居中） 内容摘要：通过研究以微信公众平台为依托的可交互式移动学习平台在教学实践中的应用，对在高校学生中开展交互式移动学习情况进行研究，研究发现，移动式教学能够满足学生“随时、随地”学习的需求，利用碎片化的时间完成学习。（楷体小四） 关键词 ：微信公众平台；移动学习；教学实践 随着移动设备的快速普及，移动网络已经逐渐形成了主流的网络平台，因此将高普及率的移动设备应用于教育教学实践