荷塘月色第二课时0.pptVIP

教学目标? 知识目标： ?1、赏析四、五段，学习本文写景的方式，赏析情景交融的艺术特点。 2、学习比喻、比拟、通感等修辞手法。 3、揣摩文中的一些炼字炼句必须反复推敲涵咏，从中嚼出艺术的真趣。 能力目标： 1、说出写景的常用方法、顺序、角度。 2、运用比喻、拟人、通感等修辞手法写景抒情。 情感目标：  理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。 教学重点、教学难点： 1、学习本文写景的方式，赏析情景交融的艺术特点。 博喻 ，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。它的特点是：连续性 作用：1、能给人留下深刻的印象。运用博喻能2、加强语意，增添气势。3、将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来， 例： ①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》） ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》） ③砰一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。 荷塘月色 朱自清 月色下的荷塘 荷塘上的月色 塘边杨柳月影 清水芙蓉图 光影素淡图 蝉唱蛙鼓图 1、文章主体部分描绘了哪几幅图景？ 重点赏析 讨论探究 荷塘月色 （1）第四段写了荷塘的哪些景物？按照怎样的顺序写的？从哪些角度写出荷塘景物特点？ 讨论探究 流水? 脉脉????????（叶子：更见风致） 荷花??颜色：点缀着些白花 姿态：袅娜地开着（盛开）????????????????????羞涩地打着朵儿（含苞）?????????光亮：明珠、星星? 荷叶?? 多、生意盎然：田田??????????高、美：亭亭、舞女的裙 荷香? 渺茫的歌声 荷波? 象闪电、霎时、凝碧 赏析第四段 比喻 博喻 拟人 通感 叠词 勾画精美语句，体会语言技巧 比喻句 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾…… ⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。 例：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体--花香（嗅觉）　喻体--渺茫的歌声（听觉） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无） 听远处高楼传 来的歌声（时断时续） 作用：把花香的特点写清了，生动形象。 通感，也叫“移觉”、“移就”，指把用于描写甲事物的词语用来描写乙事物，或将听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉等互相沟通起来的手法，给人以独特的艺术感受。 通 感 下一页 1、塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 2、她笑得很甜。 3、人靓歌甜。 通感：迷离精妙 说出下列通感句的特点： 拟人句 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③叶子底下是脉脉的流水…… 小结：拟人灵秀动人 体会第四段作者运用语言的技巧 1、运用比喻、拟人。 2、运用通感。 3、使用叠词。 ——语言朴素、典雅、充满诗意 月下荷塘素淡宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。 1、 第五段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 2、作者选用了哪些动词来描写月光和月影的，有什么好处? 赏析第五段 讨论探究 荷塘上的月色 光： 月光 （泻） 青雾 （浮） 叶和花 （洗） 影： 参差、 斑驳、 弯弯、 稀疏（画） 从色彩美→ 梦幻美→ 语言美→ 形态美 刚与柔的对照 （线条的美 节奏的美） 乐曲 2、月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？ 原因是天上有一层淡淡的云。 “酣眠”比喻朗照， “小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。 这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是