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中职英语影视欣赏和学习 　　摘 要： 本文通过对如何应用原声影视学习英语的具体方法做了分析和探讨，通过利用原声电影进行听、说、读、写的训练，激发学生兴趣，进行系统的英语学习，探索创新中职英语教学的新途径。 关键字： 英语原声影片 中职英语教学 影视片段学习 党的十八大报告特别强调，要“加大发展现代职业教育”，进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择。作为职业教育者，我们应该以人为本，不断地探索创新，满足学生可持续发展的需要。如何提高中职生英语应用水平，为学生的可持续发展铺垫道路，如何使英语教学更好地为培养现代化的职业技术人才服务？中职生英语基础薄弱，学习积极性低，这就对老师提出了一定的要求：不能一味地只采用传统的教学方法；而应该在传统教学的基础上，不断探索创新，不断深入研究学生的需求爱好所在，根据学生的情况，不断地调整教学的方式方法。电影作为一门视听艺术，其直观的表现方式、鲜活的内容具有较强的感染力，能够较好地吸引学生的兴趣和注意力。中职业学生正处于青少年时期，模仿能力强，通过影视学习，可以较好地模仿原汁原味的语音语调，学习地道的表达法，了解欧美的文化内涵。 一、影片的选择 利用影视进行英语学习，影片的选择至关重要。影片选择得当，有助于学生更好地提高英语水平，了解文化差异，树立良好的价值观人生观。影片选择不当，则有可能使学习流于形式，起不到应有的作用。对于影片的选择要考虑到以下几点。 1.主题健康向上。中职生正处于少年期和青年期，这个时期的学生正处于人生观、价值观形成的时期。这个阶段的学生学习能力强，因此，选择具有教育意义、主题向上的好影片，不仅能够在学习英语的同时，帮助学生树立正确的、积极的人生观、价值观。例如，经典名片《罗马假日》中，公主在经历罗马一日假期后，反而体验到自己对国家的责任，忍痛抛弃爱情返回大使馆，并果断地表达了自己的思想：“I trust you will not find it necessary to use that word again. Were I not completely aware of my duty to my family and my country，I would not have come back tonight.”（大人，我相信您不会再这么说了，若我不清楚自己对国家和家庭的责任，今晚我就不会回来。）《料理鼠王》当中，名厨Gusteau在影片最开始就告诉大家：“Your only limit is your soul.Anyone can cook，but only the fearless can be great.”在影片的最后，刻薄的美食物评论员也被小老鼠的烹饪天赋打动，一改原先的观点并承认：“Not everyone can become a great artist，but a great artist can come from anywhere.”（并非是谁都能成为伟大的艺术家，不过伟大的艺术家，却可能来自任何角落。） 2.根据学生的实际英语水平和理解能力选择难度适中的影片。中职学生掌握的词汇量不大，听力基础较弱。因此，选择影片时，应当选择词汇简单、语速较慢、语音纯正清晰的影片。在这方面，动画片是一个很好的选择。动画片一则画面较为干净，比较没有一些暴力、血腥等不宜镜头；二来比较轻松、诙谐，主题向上，如《里约大冒险》《马达加斯加》等；三是语音清晰，语速较缓。一些影片如《新德勒的名单》等，虽然也是很好的学习影片，但主题太过沉重，对于中职生来说，接收要难些。 3.选择具有中国元素的影片，更贴近学生生活。如《功夫熊猫》的盖世传奇系列短剧中，出现“黯然销魂茶”（the cup of heartbreak and sorrow）“兰花失忆手”（fluttering finger mind slip）等，极大地激发了学生的兴趣。 二、影片的学习 英语原声电影一般长达一两个小时，而我们的课堂时间有限。所以我们可以组织学生利用课余时间进行影片的观看或者布置学生提前自行观看。然后，教师根据教学目标、学生水平有选择地对影片进行剪辑，截取重点片段，进行片段学习。为了更好地利用影片做好英语学习，我们必须做好学习前准备、影片学习及学习后巩固三个阶段的工作。 1.学习前准备。鉴于学生的英语水平，观赏影片以有双语字幕的为佳。对一部分影片，观影前可对影片人物或背景做一番介绍。如《罗马假日》，可对学生进行两个主角的介绍：格利高里·派克和奥黛丽·赫本。在观看《凯尔经的秘密》前，则有必要介绍背景文化，先向同学们介绍什么是凯尔经：“凯兰书卷约在公元800年左右由苏格兰西部爱欧那岛（Iona）上的僧侣凯尔特修士绘制。这部书由四部