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以项目式教学推进人才培养模式改革 　　摘要：本文针对“噪声污染控制工程”较强的工程性和实用性的特点，提出了项目式教学的概念。通过教学方法的改革，注重问题式教学、启发式教学和研讨式教学，变被动的灌输式学习为主动的探索性学习，力求增强学生的工程实践能力，以此推进环境工程专业人才培养模式的改进。 关键词：噪声污染控制；项目式教学；教学方法改革；工程实践能力；人才培养模式 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0008-03 项目式教学作为一种新型的教育模式越来越受到人们的关注。[1，2]项目教学法是指将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，理论与项目结合，围绕项目组织和展开的教学行动，是一种“行为引导式”的教学形式，也是一种通过组织学生参与项目设计、实施来完成教学任务的过程。[3]其目的是使学生在参与项目完成的过程中，将理论知识与实践能力有机地结合起来，提高学生解决实际问题的能力。 噪声污染控制工程是环境工程专业水、气、声、渣四大专业课程之一，课程主要介绍噪声污染及控制的基本概念、原理和工程设计。通过本课程的学习，使学生在掌握环境噪声及控制技术的有关理论、方法及本领域内的最新发展的基础上，能进行噪声控制构件的设计及工程治理方案的设计。本门课程传统的教学方法是以教师为中心，强调知识的传授，把学生当做知识灌输的