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华生、斯金纳人格理论概述 　　【摘 要】行为主义的两个主要代表人物——华生与斯金纳，前者认为人格是人的习惯系统的最终产物，后者则认为人格是独特的个人强化史的产物。他们都主张环境在人格形成的过程中占主要地位，并强调人们通过学习与不断的强化，渐渐发展出稳定的、不易改变的人格。儿童期是形成人格的关键期，需要给予孩子良好的环境及恰当有力的强化。这是行为主义对于人格理论最大的贡献。 【关键词】行为主义 华生 斯金纳 环境 人格 【中图分类号】B84-0 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0022-02 人格是指在遗传基础上，在人的社会化过程中，形成的具有一定倾向性的行为模式和心理特征。这样看来，人格与行为是密不可分的。人格的本质即个体社会化的结果，而行为主义学派就是主张所有的行为都是学习而来，强调环境对行为的决定作用，他们感兴趣的是外显的、可观察的行为。由此，行为主义理论极大地影响了人格理论。 行为主义学派的创始人华生，对人格的界定是人格是一切动作的总和，或者是各种习惯系统的最终产物。他强调不同的人会形成各种不同的习惯系统，而且每个人的各个习惯系统所占的比例不同，通常对人格进行分类和判断辨别都是以占优势的习惯系统为根据。华生认为人格是可改变的，但要以改变环境作为基础。他有段最著名、被引证得最多的一段话表明了这一点，“给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么”。人是可以根据环境的改变及需要，通过习得的习惯系统作出相应的行为反应的。华生对人的行为反应作了分类：（1）外显的习惯反应，包括骑自行车、打羽毛球、弹钢琴、盖房子、与人交往、与人说话；（2）内隐的习惯反应，包括条件反射所引起的腺体分泌、无声言语（即思维）、身体的定向或态度；（3）外显的遗传反应，包括人的各种可以观察到的本能和情绪反应，例如打喷嚏、抓握、眨眼、哭泣等；（4）内隐的遗传反应，包括生理觉察所研究的内分泌系统和循环系统的各种变化。 华生认为，人格的发展就是随着年龄的增长，人类逐渐顺应环境，随着环境的改变作出各种反应的过程。人的动作习惯系统逐步发展和完善，由简单反应、复杂反应，到行为习惯系统的形成和发展，这个过程完全取决于环境的作用和影响。因此，华生特别强调早期环境和教养对人格的形成和发展的重要作用，指出幼年和少年是个体形成各种习惯系统的时期，也是人格变化最快的时期启示和影响，这更加大了人们对于孩子幼儿期的重视。不过除了年龄因素外，还有一些其他影响，包括时间的合理划分、针对性的加强与过程中药物的作用，也都会对动作习惯系统有较大的影响。事实上，人长到13岁以后，其习惯系统基本上已经定型，而30岁以后，人格变化将非常缓慢，大多数个体安于一种平凡的生活，习惯模式变得固定，除非发生强烈的刺激。周围环境发生改变的程度与人格改变的程度是成正比的，因此华生把环境对人格的形成和改变的作用提到了绝对重要的位置，他指出：改变人格或获取一种新的人格，唯一的方法就是去改变此人所处的环境。他的理论充分甚至是极其夸张地表达了环境对于一个人成长的重要性，尤其是对于儿童，一个好的成长生活环境肯定对于儿童良好人格的塑造与形成起着至关重要的作用，但这并不是绝对必要的条件，现实生活中，还是可以看到许多在不良环境下依旧坚忍不拔，塑造出令人欣赏其人格的人物。所以对于华生的理论还应合理得当地予以采纳。 另一位行为主义集大成者——斯金纳，则给出了没有“人格”的人格理论。斯金纳主张个体对各种外部刺激产生的一个个反应组成了人的行为。能够使反应出现的频率增加的刺激即为强化物，这一过程称为强化过程。初级强化物是能满足人们的生存需求的食物、水之类的物质，中性刺激持续地与一初级强化物配对也将自然成为强化物。母亲和金钱具有次级强化物的属性，因为其与初级强化的照顾关怀相联结，许多次级强化因此而产生，像是包括微笑、赞美、金钱、奖赏、等级、表彰等等。在一定的环境中，生活中的各种突发、偶然事件会给人带来愉悦、满足或者给人造成痛苦。人就学会辨别那些给行为带来强化的刺激或情境，也知道哪些刺激或情境会给同样的行为带来惩罚。在这个意义上说，刺激带来反应，环境对反应作出评判和选择，从而塑造或改变了某种行为。总的来说，是环境选择了行为，而人格形成与行为改变的关键成分是强化。 “强化”的概念，可以说是斯金纳理论的核心概念之一。他认为人性是“中性”的，无善恶好坏之分，善或恶乃是行为的结果。人格只是通过操作条件反射而形成的一种惯常性的行为方式，是个体独特的强化史的产物。要对强化物强化方法