2017春八年级数学下册17.3.2一次函数的图象1教案新版华东师大版21.docVIP

17.3.2 一次函数的图象(1) (一)本课目标 1.经历探究画一次函数图象的过程,了解一次函数、正比例函数的图象特征. 2.会画一次函数、正比例函数的图象. 3.了解直线y=kx+b(k≠0)中k、b的几何意义. (二)教学流程 1.情境导入 如图17-3-2所示,已知A、B两人在一次百米赛跑中,路程s(米)与赛跑的时间t( 秒)的关系如图所示,你知道A、B两人所跑的路程s(米)与时间t(秒)之间属于哪种函数关系吗? 2.课前热身 回顾:在未知函数图象的具体形状的情况下,怎样画出一个给定的函数的图象? 一般可以分为哪几个步骤? 答案:用“描点法”画函数图象,可以分成“列表、描点、连线”三个步骤. 3.合作探究 (1)整体感知 上节课我们主要学习了一次函数、正比例函数的概念, 这节课我们将着重探讨一次函数与正比例函数图象的主要特征及其图象的画法. (2)四边互动 互动1 师:利用多媒体演示幻灯片“做一做”内容. 做一做:在同一个平面直角坐标系中画出下列函数的图象. (1)y=x; (2)y=x+2; (3)y=3x; (4)y=3x+2. 通过画图,你发现一次函数、正比例函数的图象的形状分别是什么? 生:动手操作,在几何练习簿上建立坐标系,用描点法画出上述函数的图象,在小组之间展开交流讨论,推选代表表达小组归纳的结论. 明确 师生共同概括:根据以上实践、观察与讨论,我们