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我国高校建筑类专业教学环境探究 　　摘要： 在国际建筑教育一体化背景下，建筑类专业教学空间作为培养人才的载体，一定程度上反映了现代建筑的发展、演变特点，折射出建筑设计思想的深刻变化。本文通过对国内几所重点高等院校建筑类专业教学环境的调研与分析，提出改良专业教学空间的策略，将发散的设计学科和理性的工科相结合，创造出更具有特色，更有针对性的建筑类专业环境，以不断满足建筑教育发展的新需求，并为建筑系馆的新建与改建提供相关的理论与实践研究参考。 Abstract： Under the background of integration of international architectural education， the teaching space as the carrier of professional training about architectural education， it partly reflects the characteristics of development and evolvement of modern architecture， also reflects the profound changes of the thought about architectural design. This article puts forward the strategy of improving the interior space of professional design classroom， through to the investigation and analysis of several domestic universities’ teaching environment for architecture students， combines divergent design with rational engineering， to create the teaching environment of more features and more targeted， to meet the new needs of the development of architectural education continuously， and provides the related theory and practice research reference for architecture museum construction and reconstruction. 关键词： 建筑教育；教学空间；理性工科；感性艺术 Key words： architectural education；teaching space；rational engineering disciplines；emotional art 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0125-06 1 课题认识 1.1 建筑专业教育空间的演化 纵观近现代教育背景下的西方建筑教育史，存着“学院派”和“包豪斯”两大主流学派的教育理念。这两大教育理念也影响着西方建筑类专业教育空间的发展和演变模式。即从巴黎美术学院开始，西方的建筑专业教学空间的演变经历了学院派的保守与包豪斯的开创性发展，之后又出现了现代化的空间形式探索，直到当今新时代的多元化发展，这是一个从封闭到开放并走向规范化、多元化的空间观念演化过程，而由它所形成的专业空间教育模式也成为当今世界性的高等专业教育空间模式。 1.2 研究的背景 建筑业是城市发展的核心动力。为适应全球化经济发展的新形势，不断满足建筑教育的新需求，目前我国部分建筑院校正进行大幅度的建筑教育条件建设，对教学空间的改造和形式创新探索已经有了大幅度推进，从而使我国高校中的建筑类学科的教学空间有了多样性的变化。这些变化是技术和艺术不断融合的结果。所创造出各具特色的设计空间、评图空间、展示空间、交流空间、休息空间，打破了我国曾一度拥有的同质化的千篇一律的专业教育空间格局。例如我国的建筑“老八所”院校中，近年来逐渐将建筑类专业教学空间由单一性向多样性推进，取得明显效果。而随着数字生存时代的到来，无纸化、单元制、甚至个体化的大小空间组合形式将彻底改变旧有的专业教育空间组合模式，这就为更新、改造和创造未来的专业教育空间模式提供了更大的创新空间。 1.3 研究的目的与意义 通过对国内具有代表性的重点高校建筑类专业教室进行实地调查研究，分析出当今我国高等院校的建筑类专业对教学空间的功能需求，以及该怎样进行专业教室的空间组织，提