理解与现代汉语不同的句式用.pptx

理解与现代汉语不同的句式 （第1课时）;（二）古代诗文阅读? 阅读浅易的古代诗文。?　　…… 2．理解?B?　 …… （3）理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。?;关联近三年高考试题：;7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （15年）（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（5分） （14年）（2）（）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。（5分） （13年）（1）（）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。(5分) （2）（）家居，非事未尝入州城。（）语及时事，（）辄颦蹙不答。（5分） ;【学习目标】 理解文言文中与现代汉语不同的常见句式。 （判断句、被动句、倒装句） 【学习重点、难点】 重点：熟悉文言文中常见的几种特殊句式。 难点：在翻译中理解文言文中常见的特殊句式。 ;1、亚父者,范增也。 2、沛公军霸上。 3、沛公安在？ 4、而身死国灭，为天下笑。 5、会于西河外渑池。 6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。;与现代汉语不同的句式：;判断句;2、用“乃” “即” “则”“皆”“耳” 等副词表示肯定判断，兼加强语气；以及用“非” “未”等表示否定判断。;二、无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如： 　　刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》） ;判断句小结： 1、运用标志法判断； 2、借助翻译形式（……是……）加以判断。;课堂练习： 1、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.此三者,吾遗恨也 。 B.求人可使报秦者。 C.梁,吾仇也 。 D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。;3、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.今日往而不反者，竖子也 B.师道之不传也久矣 C.夫战，勇气也 D.项脊轩，旧南阁子也; 被动句; （1）用“为”或“为……所……”表被动； （2）用“见”或“见……于……”表被动； （3）用“于”或“受……于……”表被动； （4）用“被”表被动；;注意：“见”表被动和“见字用法”的形式很相近，应细加辨析。例如： 　　 生孩六月，慈父见背。（《陈情表》） 府吏见丁宁。（《孔雀东南飞》） 　　 这里的“见”不表被动，它放在动词前，相当于第一人称代词“我”，如现代汉语中的“见谅”“见教”等为此种用法，常称作“见字用法”。;二、无标志的被动句 　　这种情况是指没有被动词的被动句，动词本 身表被动，需要根据上下文来辨别。 如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》） 这里的“逼兵势”是“被兵势逼迫”的意思。 再如：感斯人言。(《琵琶行》) 戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》 ;被动句小结： 1、运用标志法判断； 2、借助翻译形式（……被……）加以判断。;1、选出下列各组中不是被动句的一项（ ） A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。 B、今不速往，恐为操所先。 C、帝感其诚。 D、嬴闻如姬父为人所杀。;4、翻译划线句子。 初，（华）恒为州大中正，乡人任让轻薄无行，为恒所黜。;预习引导—— 倒装句; 主谓倒置（主语后置） 宾语前置 定语后置 状语后置 ;三、倒装句： 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1．主谓倒装。 ⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵安在公子能急人之困！;判断下列句式： 1自书典所记，未之有也。 2忌不自信。 3大王来何操？ 4沛公安在？ 5句读之不知，惑之不解 6夫晋，何厌之有？ 7唯利是图，唯才是举。 ;2．宾语前置 A．否定句中代词作宾语，宾语前置。 Eg：忌不自信。 ;⑴石之铿然有声者，所在皆是也 ⑶马之千里者 ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强;4、状语后置 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。 ⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。 ⑶青，取之于蓝，而青于蓝。;⑷君子博学而日参省乎己 ⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。;四、省略句： 句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：;1．省主语： ⑴永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（ ）触草木，（ ）尽死。 ⑵沛公谓张良曰：“