试析大学生在抵制网络谣言中角色定位.docVIP

试析大学生在抵制网络谣言中角色定位 　　【摘要】如今，随着互联网的迅猛发展，“网络谣言”相伴而生，并且对网络文化建设具有极大的负面影响。大学生作为网络的最广泛受众群体，有责任有义务充当抵制网络谣言的生力军。只有正确定位自身角色，积极抵制并澄清网络谣言，才能为发展健康网络文化做出应有的贡献。 【关键词】网络谣言 大学生责任担当 网络文化健康发展 一、网络谣言的类型 （一）娱乐恶搞型。 此类谣言网上最多最滥。网络的虚拟和隐藏强化了娱乐效果。诸如，拿名人恶搞，炒明星八卦，乐此不疲。许多大学生十分热衷于制作此类恶搞视频，并将其发布至各大网站，从而引起跟风潮流。 （二）报复发泄型。 大学生正处于人生观、世界观、价值观的形成时期，还缺乏一定的判断能力，尤其对于网络谣言，不少大学生常常不假思索的转发一些没有根据的网络谣言或是比较激进的观点评论等。这些谣言和观点对大学生三观的形成有着至关重要的影响。综观网上流传广泛的谣言，往往与历史矛盾、个人怨恨相关的谣言容易“发酵”，由于传播过程中很容易挟杂传播者个人的偏好、情绪、怨恨、希冀、诉求等，往往可能导致群体性事件。因此，大学生要加强抵制网络谣言的能力，扮演好其中的角色。 （三）先入为主型。 在当事人的身份涉及到“富”、“官”之类敏感词语时，少数网民会先入为主，在没有弄清事情背景的情况下，不自觉地为当事人设定身份标签，网络舆论往往呈现一边倒，而仇视的情感达到一定的程度，就会左右人们的正常思维和理性判断，使舆论偏离事实越来越远。此类型中，大学生往往扮演谣言的发起者和传播者的角色，比如由于某些仇富心理的存在，部分大学生会在人人网或者微博上散布或传播网络谣言，从而影响他人正常生活。 （四）利益纷争型。 一些政治势力，或利益集团，或别有用心者，经常利用谣言攻击对手，扰乱视听，混淆是非，蛊惑人心，达到险恶目的。大学生在此类现象中表现尤为明显。比如2012年关于“钓鱼岛”问题上，不少大学生被网络谣言煽动参与到反日游行当中。打、砸日货店等过激行为的出现，其实对中国经济也造成了不小的损失。 二、当今大学生的上网行为及对网络谣言的认识 为了更好地了解当今大学生的上网行为及对网络谣言的认识，我们课题组专门在哈尔滨商业大学搞了一次问卷调查，调查的内容主要涉及大学生对网络谣言的认识、大学生对网络谣言的应对、大学生对网络谣言的澄清态度以及网络谣言对大学生的影响这四个方面。通过调查，发现当今大学生在网络利用及应对网络谣言时存在以下问题： （一）大部分学生的上网行为缺乏计划性。 从本次调查的结果来看，平均每个学生每天花在上网的时间近2小时。他们把一天当中大部分的学习时间都用在了上网上，大大压缩了学习时间。荒废了学业，辜负了大好时光，虽然大学生在宿舍里上网，但上网时间一般较长，长时间用眼、精神高度集中、受电脑辐射，所以导致“视力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦虑紧张，睡眠差”及“情绪低落、思维迟缓”等上网综合症。 （二）大部分学生不会积极主动地上网获取信息。 目前，许多大学生虽然对信息资源有一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平，具体讲是获取信息的能力参差不齐，许多学生不能正确获取和利用资料、信息。调查表明，许多学生通常没有目的和计划地阅读网上信息，大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力。并且对信息的需求存在应急心理。许多学生为适应某一阶段的需要或完成某一任务、某项活动而去选材、收集资料，应付了事。 据调查结果显示，大学生上网获取信息类别过于单一。主要集中在几个常用网站及聊天工具，视线和选择面过于单一。不能主动的去发掘一些例如“中国知网”此类信息量丰富的专业网站。缺乏对信息的渴望程度，不能利用好网络这一宽阔的知识平台。 （三）部分大学生对于网络上的新闻缺少辨别真假的能力。 网络虽是一个信息资源库，但过于繁杂，其内容更是良莠不齐，网络谣言层出不穷。大学生虽然有大部分时间接触网络，但由于心智尚未成熟，易受他人左右。对真伪，善恶的识别能力与分辨能力较弱。对于接受的信息并不能及时判断，很容易相信谣言，并受谣言的影响。 目前，尽管许多大学生都在上网，而网络提供的信息对他们的学习生活究竟有多大的帮助，却很少有人去考虑。许多大学生认为上网是一种时尚，被网上那些虚拟的花花世界所吸引。面多繁荣复杂的，扑面而来的信息，不少大学生的信息识别力低下，甚至思维与习惯被那些不文明、不健康的网络信息严重影响。更有甚者，有些大学生受一些违法信息的影响，在无意识的状态下做出违法的事情。 （四）大学生中极少有人会去从其他途径来辟除网络谣言。 大学生作为年轻的知识群体、祖国之栋梁，在抵制网络谣言上理应负有更多的责任和担