马克思主义基本原理概论课教学探索.docVIP

马克思主义基本原理概论课教学探索 　　摘 要 马克思主义基本原理概论课的教学工作肩负双重使命：传授知识，塑造世界观，其重要性不言而喻。工科院校学生的教育规划、培养目标有其特殊性，注重对行动能力和实践效果的追求，基于此，会有忽视马克思主义基本原理概论课的情绪和倾向。实际教学中，应在正视、了解工科学生的主体特征和工程实践的客观特性的基础上，设计与他们的求知需求相契合的教学内容，引导他们逐步走入、继而深入马克思主义基本原理概论课，激发他们的学习主动性。 关键词 马克思主义基本原理概论 工科学生 学习主动性 求知需要 中图分类号：G424 文献标识码：A Teaching Discussion on the Introduction to the Basic Principles of Marxism ——How to Enhance the Learning Initiative of Engineering Students WANG Li （Department of Ideological and Political Theory Course， Anhui， Ma’anshan 243002） Abstract The teaching of the introduction to the basic principles of Marxism takes on dual mission：imparting knowledge and shaping world view. Its importance is self-evident. The educational plan and training objectives of engineering students are particular， focusing on the pursuit of operational capacity and the practical effect， causing the emotion and tendency of ignoring the course. In actual teaching， first， teachers should face and understand the subjective characteristics of engineering students as well as objective characteristics of engineering practice. Then， teachers should design teaching content that correspond to students’ learning needs， guiding them gradually to enter and penetrate into the course， enhancing their learning initiative. Key words the introduction to the basic principles of marxism； engineering students； learning initiative； learning needs 马克思主义基本原理概论涉及、综合哲学的一般原理、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论和学说，是对人类思想精华的总结和再思考，从而也成为提高高校大学生文化素养，帮助其塑造正确世界观、人生观、价值观的重要渠道。对于工科院校学生来说，其培养体系和职业规划都有不同于其它学科类别学生的特殊性，因而其求知需求也有自身的特殊性。如何提高马克思主义基本原理概论课（以下简称“原理课”）的教学实效性，培养学生学习的积极性、主动性和创造性，是该课教师面临的问题和挑战。应对挑战，分析问题，找到合理的解决途径，是负责传授“原理课”这一重要知识体系的教师应有的教育理想和职业精神。 1 了解学生求知需求 工科学生是将来要从事工程实践的高层次人才，未来的实践需要影响和决定着他们的知识体系建构和行为方式养成，并以此影响到他们对某门课程、某类知识的接纳态度和学习热情。为切实提高他们学习“原理课”的主动性，就不能流于表面、刻板的说教，而要从与他们学习、思想实际密切相关的问题入手，了解其求知需求。虽然是“原理课”教师，但面对课堂上的工科学生，为互相了解，彼此信任，建立共同语言，提高教学实效性，笔者通常都会从他们的现实学习生活出发，非常用心地与他们进行关于教育培养、职业定位、思维定势等方面问题的深度交流和深入分析，以此了解其求知需求，表达自己对他们现实的学习、思想状