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《放牛班春天》音乐解析 　　[摘要]2004年著名导演克里斯托弗·巴哈提亚执导的《放牛班的春天》是一部极具艺术感染力的优质影片。影片在故事情节、主题设置等方面蕴涵着深刻的人文主义精神与社会意义，片中情节与音乐完美结合，不但进一步深化了主题，更是将音乐的艺术魅力展现得淋漓尽致。本片获得了法国凯撒奖六项提名并入围了奥斯卡、金球奖、英国影艺学院奖最佳外语片奖等众多奖项。本文试以此片中音乐元素的运用与其所呈现出的艺术价值进行深入的分析，以助广大受众进一步了解感受本片的艺术氛围。 [关键词]《放牛班的春天》；音乐；艺术价值 一、《放牛班的春天》的故事梗概及艺术特色 影片讲述了一个关于爱与拯救的故事，故事发生在二战结束后法国的一所寄宿学校，学校被称为是“池塘之底”，里面有大量边缘化的“问题少年”。学校校长是一个严厉冷酷的人，对学生实行着极为残酷的管理方式，孩子们的心灵遭到了严重的禁锢，整个学校如同一个监狱一般阴森沉重。失意的音乐家克莱蒙·马修来到这所学校担任学监，善良的马修来到这所学校如同一缕温暖的阳光逐渐照耀孩子们阴暗的心灵。对于孩子的顽皮与搞怪，他采取着跟校长完全不同的态度，他宽容而善待着这些孩子并深刻感受到了孩子们内心的孤寂。偶然的机会中马修发现了孩子们对于音乐的敏感与兴趣，他说服校长组织孩子们成立了一个合唱团，马修从最基础的音乐技巧开始培训合唱团并自己谱曲作词为孩子们创作音乐，合唱团在马修的精心培养之下日渐成熟，天籁童声莫杭治的加入使得合唱团更是在艺术性上有了极大的飞跃。在马修与孩子们的共同努力之下，孩子们在音乐的陶冶中得到了心灵上的净化与提升，他们真正喜欢上了音乐，真正信任着爱着马修老师，不再顽皮搞怪，不再自暴自弃，内心变得如同蓝天一般明净，学校的整体氛围逐渐变得如春风般和煦温暖。合唱团声名远播，吸引了学校赞助人伯爵夫人前来倾听。片中的反面人物之前粗暴对待一个不良少年，少年为了报复而纵火将学校烧掉，马修带领孩子们到山上郊游因而躲过了灾难，但校长却因学校烧毁而失去赞助，一怒之下将马修辞退，马修离开了学校，合唱团中的莫杭治长大后成为一名著名的音乐家，本片正是从莫杭治的回忆中以倒叙的方式开始娓娓道来。 善良的马修老师通过音乐来感化孩子们受伤的心灵，影片中处处流露出来的人文关怀，成就了感人至深的情感内涵，这种无私的爱与道德使得影片具有高尚的艺术情操。影片中无处不在的音乐更是将这种爱与拯救的主题阐释得如同春风般感人至深。音乐的魅力无疑是无法言喻的，它所产生的感染力远远超过人们的想象。观看过此片的观众无一不对影片的音乐留下深刻的印象，音乐艺术在其中得到了极为突出的运用，无论是天籁般的童声，还是情感色彩各异的背景音乐，都与情节紧密结合在一起，共同营造了一个宛如诗一般的美妙境界。 二、《放牛班的春天》中音乐的运用 《放牛班的春天》的音乐制作是曾三次荣获法国凯撒奖最佳电影音乐奖的著名音乐大师布鲁诺·克莱，交响乐由保加利亚著名交响管弦乐团来演奏，顶级音乐人与顶级乐团的合作促成了本片音乐光彩的极大释放，优美和谐的器乐与天籁纯净的童声结合在一起，共同传达着孩子们温暖真挚的情感，使得本片的音乐一时间成为人们竞相关注的话题。来自影片中的音乐与歌曲受到了人们广泛的欢迎，其中很多曲子具有很高的辨识度，上映之初数周蝉联法国排行榜冠军，之后在美国古典音乐专辑中获得亚军，半年之后仍然驻留在全美古典音乐排行榜的前列，影片中的唱诗班因超高的人气而开展了巡回演唱会。时至今日，影片中的音乐仍然为人们所喜爱，它为全世界的观众都留下深刻美好的感动，影片中由音乐所传达出的主题更是为世界范围内人文主义的发扬注入了更加深刻的理解。 影片中一共出现了32段音乐，其中包括22段背景音乐与10段歌曲演唱。22段背景音乐中有1段交响乐，这段音乐出现在对成年后的莫杭治的身份介绍，莫杭治已是一位著名的音乐指挥家。在莫杭治陷入回忆之际，影片出现了2段抒情的音乐，缓缓地将人们带入到往事中去。影片中有4段过渡音乐，出现时间短暂，甚至几秒钟，在影片中担任起承转合的作用。对于人物性格的刻画也有相对应的3段音乐，有12段音乐传达着不同的情感色彩，在影片中担任烘托气氛的作用。影片32段音乐中有12段音乐中间穿插着人物的对白，有17段音乐加入了人物的内心独白，有3段音乐根据情节与氛围而设置，起到描述性的作用，没有任何语言。影片总体上以5首合唱曲目为框架，故事情节在音乐之中慢慢铺展开来，音乐元素巧妙合理应用其中，共同营造着和谐动人的艺术世界。 首先，音乐与画面结合，共同叙事。影片开始时，音乐家莫杭治的母亲去世，他的内心中涌动着巨大的悲伤，此时响起了小约翰·施特劳斯的一段交响乐，选自《艺术家的生涯》圆舞曲，此时影片的片名《放牛班的春天》伴随着音乐在画面中逐渐展现。小约