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全国大学外语等级考试考务管理改革思索 　　全国摘要：全国大学外语等级考试作为中国最大规模的考试担负着服务学生学习外语以及社会挑选人才的重要责任，强化外语等级考试的服务职能以及预防考试作弊维护社会公平正义是考务管理的重要工作，需要不断改革和创新管理流程。 关键词：外语等级考试；考务管理；服务；建议 作者简介：吴伟（1986-），男，江苏南通人，南通纺织职业技术学院教务处，研究实习员。（江苏 南通 226001）陈冶风（1986-），男，江苏南通人，华东师范大学软件工程学院硕士研究生，南通大学现代教育技术中心，助理工程师。（上海 200241） 中图分类号：G642.474 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0046-02 近两年来全国大学外语等级考试的考务管理程序不断创新，不断改革，对考务管理工作人员提出了更高的要求，要求考试管理不断精细化，通过规范管理流程管理模式，强化服务，预防考生作弊，确保考试的有序和公平公正，不断完善考试管理模式，发挥考试对于高校学生外语学习的服务和督促作用，提高高校学生的外语水平。 一、全国大学外语等级考试的现状 全国大学外语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际外语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。秉承服务的理念，近两年来全国大学外语等级考试从原先只有英语四六级考试增加了日语、德语、俄语等小语种科目，一方面反映出社会对于各外语语种的学习和使用需求，另一方面也体现了全国大学外语考试委员会服务意识的提高，各小语种原本就有各自对应的社会化考试，如日语有国际商务日语等级证书，大学外语等级考试开设小语种的目的并不是在于考核学生对于外语的掌握程度，而是通过开设考试让更多的学生对于小语种产生学习兴趣，相对应的社会化考试报名程序比较复杂，参加考试比起每年6月和12月举行的全国大学外语等级考试相对要麻烦很多，大学外语等级考试具有报名便捷的特点，这样可以方便小语种学习者对于自己的学习程度进行一次自我考核和自我认知，服务小语种学习者和爱好者进行学习，也间接吸引更多的学生接触和学习其他外语。 全国大学外语等级考试不仅仅服务于大学生学习外语检测自身外语掌握程度的作用，还服务于企业，帮助企业挑选人才。随着大学不断扩招普及化，每年都有大量的毕业生流向社会，如何挑选人才成为每个企事业单位头疼的问题。全国大学英语四六级考试成为各个企事业单位招聘用人的门槛，原因很简单，英语四六级考试是国家组织的，考试内容一样，可以作为考核应聘者的统一标准，四六级的考试分数一定程度也可以反映一个人的学习能力，应聘者的学习能力对于用人单位来说非常重要，学生在校园里学习的知识往往不能直接运用到工作之中，所以学习能力强的学生参加工作以后往往能很快得到单位的认可，受到领导的重视。英语四六级考试全国所有的考生在同一时间完成的同样内容的考试，所以它可以成为一个判断的标准，用人单位即便对应聘者的英语掌握程度不做要求，但是可以通过四六级的成绩单的分数判断这个应聘者的学习能力。 二、新形势对考务管理的要求 1.预防高科技作弊成为考务管理需要攻克的主要课题 全国大学外语等级考试目前是中国参加考试人数最多的考试，尤其是CET-4考试，近几年每次单科考试人数都超过900万人，也正是用人单位将四六级分数作为衡量应聘学生的重要标准，尽管通过选择作弊来取得四六级的高分成绩单的学生比例小，但是900万考生这个庞大的基数就使作弊考生数量陡然增加，这也就给社会助考作弊组织有了广阔的存在理由和生存空间。科技水平的不断提高，作弊手段也不断提高，尤其是各种高科技作弊方法层出不穷，防不胜防。 为了预防高科技作弊，近几年来标准化考场逐渐发展成为一种主要考场管理模式，通过无线干扰仪、电子屏蔽仪、金属探测仪等电子仪器检测高科技作弊工具和屏蔽作弊信号的传输。场外人员帮助场内考生作弊的难度越来越高，但是尽管如此，每一次大学外语等级考试雷同答案率仍然居高不下。2012年12月大学英语四六考试开始采用多题多卷的模式进行考试，多题多卷顾名思义，就是多套题目再结合顺序打乱形成多套试卷，通过增加试卷套数，增加作弊的难度，因为考生不可能像以往考试那样考前知道自己的考试题目。如果作弊，必须通过通讯设备于考试进行中将考题传送到考场外，再由考场外人员完成试题后将答案传递回考场，考场内配备无线干扰仪之后场内场外传递信息已经变得比较困难，但是无线信号频率范围广全范围屏蔽困难的特点还是有个别能够进行传输，所以还是会有考生铤而走险，选择使用通讯工具作弊。2013年6月全国大学英语四六级考试试卷又再次进行了改革，通过增加考卷数量增加了考题的套数，理论上一个标准考场内30个考生看到的题目可能都不相同。这样