2016年外研版九年级上册教案Module 6 Unit 3 Language in use.docVIP

教学课题：Module 6 Problems Unit 3 Language in use 题 目 Module 6 Problems Unit 3 Language in use 教 学 目 标 情感态度目标 积极参与运用英语的时间活动，并善于同他人交流看法。 学习策略目标 自学策略：能够理解举行结构相似的复合句之间的差异，通过对比优化学习。 合作学习策略：学会分析成长中遇到的问题，并积极为他人出谋划策，提出解决问题的建议。 语言技能目标 听：能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话。 说：能够交流学业中或与家长相处时遇到的问题并提出建议。 写：能够写出困扰自己的问题并寻求建议。 读：能够读懂描述生活问题和给建议的书信并提取相关信息。 运用：能够向他人描述自己生活中遇到的问题，以获取解决问题的建议。 语言知识目标 功能：能够谈论生活中的问题并寻求帮助和建议。 语法：能够正确运用if引导的条件状语从句。 词汇目标：deal, exam, fail, guita, instrument, musical, habit, get into the habit of…, schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead of, community, knowledge, point, consider, last word, come round, reason, try out, angry, no longer, be angry with sb., repair, truth, least, at leastm honest, apologise, bill, pocket money 语音：能够掌握条件状语从句中的停顿。 文化意识目标 了解一些报刊、杂志或网络论坛中收集读者问题并提出建议的栏目，会通过不同途径向他人寻求建议。 教学 重点 总结和巩固if引导的条件状语从句。 教学 难点 if引导的条件状语从句主从句的时态问题。 过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 warm-up 请学生观察以下句子，和小组讨论后找出其规律： If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. If you do all these other things instead of your homework, you won’t have time to study. He thinks something will go wrong if I play games on it. If you start now, you’ll finish it before dinner. If you work harder, you will do better next time. If you tell him the truth now, he will be angry with you, but at least you will show that you are honest. 认真观察句子，和小组成员讨论找出其规律。 训练学生小组合作自主分析句子找出被动语态用法的规律的能力。 请学生根据刚刚的记忆和分析，完成填空： If I ______ (start) after dinner, I ________ (finish) it before I go to bed. If you ______ (do) all these other things instead of your homework, you __________ (not have) time to study. He thinks something ________ (go) wrong if I ________ (play) games on it. If you ________ (start) now, you __________ (finish) it before dinner. If you _______ (work) harder, you _________ (do) better next time. If you ________ (tell) him the truth now, he _________ (be) angry with you. 根据刚刚的记忆和分析，完成填空。 巩固记忆和肯定学生的分析能力。 Step2 引导学生小组合作分析和总结if引导的条件状语从句主从句的时态的用法规律。 在老师的引导下小组合作分析和总结if引导的条件状语从句主从句的时态的用法规