核心目标04确保全面、公平及高品质教育,提倡终身学习。.PDFVIP

核心目標04 核心目標04 ：確保全面、公平及高品質教育，提倡終身學習。 具體目標4.1 ：確保 15 歲的男女學生都能完成免費、公平及高品質的基礎 義務教育，確保學生獲得基本學力。 指標 4.1.1 ：15 歲前的學生完成基礎教育時，在國中教育會考國文科及 數學科達到基礎水平，不同地區 、社經地位的待加強比率。 1 現況基礎值：國中教育會考在不同地區 、社經地位的待加強比率差距：【地區】 國 文科：16.8% 、數學科：23.9% 【社經地位】國文科：18.1% 、數學 科：29.2% 。（2016 年） 2020 年量化目標：國中教育會考在不同社經地位、地區的待加強比率差距縮短 1% 。 主（協）辦機關：教育部 具體目標 4.2 ：提供社區公共托育家園的創新服務型態，以及擴大近便性 與可及性兼具的公共化教保服務，增加幼兒入園的機會， 並確保弱勢幼兒接受教保服務的機會。 指標4.2.1 ：社區公共托育家園收托未滿 2 歲兒童人數。 現況基礎值：尚無基礎數據 （計畫將於2018 年度於全國進行試辦）。（2016 年） 2020 年量化目標：社區公共托育家園收托 1,440 名兒童。 主（協）辦機關：衛生福利部 指標4.2.2 ：公共化教保服務的供應量。 現況基礎值：公共化幼兒園比率約為 3 成。（2016 年） 2020 年量化目標：提供幼兒進入公共化幼兒園的比率達4 成。 主（協）辦機關：教育部 1指標 4.1.1 ：（1 ）（地區類別在國文科、數學科待加強人數）÷（地區類別在國文科、數學科有效人數） ×100%的差距。（2 ）（社經地位類別在國文科、數學科待加強人數）÷（社經地位類別在國文科、數學 科有效人數）×100%的差距。 31 核心目標04 具體目標 4.3 ：確保青年及成人都有公平、負擔得起、高品質的高等教育 受教機會。 指標4.3.1 ：過去 12 個月青年及成人的正式教育參與率。2 現況基礎值：我國 15 歲以上人口，接受專科以上教育的比率為 43.64% 。（2016 年 ） 2020 年量化目標：我國 15 歲以上人口，接受專科以上教育的比率達47.5% 。 主（協）辦機關：教育部 指標 4.3.2 ：全國大學考試入學分發以外的招生管道實際招生名額比率。 3 現況基礎值：全國大學考試入學分發以外的實際招生名額占全體名額 58.77% 。（ 2016 年） 2020 年量化目標：全國大學考試入學分發以外的實際招生名額占全體名額 65% 。 主（協）辦機關：教育部 指標4.3.3 ：全國大學建立完善校務研究（IR ）機制的比率。4 現況基礎值：全國大學建立完善校務研究（IR ）機制的比率為 34.67% （26 校÷75 校）。（2016 年） 2020 年量化目標：全國大學建立完善校務研究（IR ）機制的比率達70%以上。 主（協）辦機關：教育部 指標 4.3.4 ：透過五專展翅計畫培養中階技術人力投入職場就業人口比率 。 現況基礎值：平均五專畢業生投入職場就業人口比率為 26.65% 。（2012~2014 年 ） 2020 年量化目標：五專畢業生投入職場就業人口比率達 36% 。 主（協）辦機關：教育部 2指標 4.3.1 ：臺閩地區15 歲以上人口接受專科以上教育的比率。計算公式：當年度曾接受五年制後 2 年以上教育 （含畢業及肄業 ）人口÷15 歲以上人口總數。 3指標 4.3.2 ：推動大學多元入學方案 ，在傳統以學科考試成績分發入學的管道外 ，