八年级数学下册 16.1.2 分式的基本性质.ppt

* 1．分式的概念： （1） 下列各式中，属于分式的是（　　） 　A．　　　 B．　　　　 C．　　 D． B （2）m、n都是整式，则 一定是分式． × 新课导入 2．分式有意义： 3．分式的值为零： （1）x取何值时，分式 有意义； （1）x取何值时，分式 的值为零； 掌握分式的基本性质． 会化简分式． 灵活运用分式的基本性质进行分式的变形． 教学目标 【知识与能力】 通过类比分数的基本性质，探索分式的基本性质，初步掌握类比的思想方法． 用字母表示现实生活中的数量关系，体会分式的模型思想． 能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感． 培养自己认识特殊与一般的辩证关系． 【过程与方法】 通过丰富的现实情境，在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感． 通过研究解决问题的过程，培养合作交流意识与探究精神． 【情感态度与价值观】 掌握分式基本性质的内容，并有意识地运用它． 1． 推导、运用分式的基本性质将分式进行． ? 2． 分子分母进行约分． 教学重难点 难点 重点 1．分数的基本性质是什么？ 2．这一性质对分式成立吗？ 与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？ 分式 与 相等吗? 与 呢? 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于0的数，分数的值不变． 分数的基本性质： 即 对于任意一个分数 有： ? 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 为什么给出 ? 由 , 知 ． (2) 解: (1) (2) 由 知 (1) 为什么本题未给 ? 解：（1） （2） 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号． （1） （2） （3） （3） 类比分数的基本性质，你能想出分式有什么性质吗？ 分式的基本性质： 　　分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变． 知识要点 其中A，B，C是整式． 为什么C不能为零呢? 【例1】填空： 解：（1）因为 　的分母 mn 乘以 m 才能化为 ，为保证分式的值不变，根据分式的基本性质，分子也需要乘以m，即 同样，因为 的分母 乘y才能化为 ，将分子也乘以b，即 括号中应分别填 和 ． 解：（2）因为 的分子 除以x才能化为 ，所以分母也除以a，即 因为 的分母 除以m才能化为m+2，将分子也除以m，即 括号中应分别填x2和1． 小练习 联想分数的通分和约分，由例1你能想出如何对分式进行通分和约分？ 使分子和分母同乘适当的整式，不改变分式的值，把它们化成相同分母的分式，这样的分式变形叫做分式的通分（changing fractions to a common denominator）． 知识要点 　　约去分式的分子和分母的公因式x，不改变分式的值，使它化为最简分式，这样的分式变形叫做分式的约分（reduction of a fraction）． 知识要点 如果一个分式的分子与分母没有相同的因式（1除外），那么这个分式叫最简分式． 【例2】约分： 若分子、分母是单项式：先找出公因式，后约去；若分子、分母是多项式时，先“准备”，然后因式分解，再约分. 先找出公因式 约去公因式 分子、分母系数的最大公约数和分子、分母中相同因式的最低次幂 （1） 解： 先分解因式 约去公因式 （1）系数：约去分子、分母中各项系数最大公约数； （2）字母：约去分子、分母中各相同字母（相同整式）最低次幂； （3）若分子与分母是多项式，应先因式分解后再约分． 归纳 分式约分的方法 化简下列分式． 化简分式时通常要使结果成为最简分式或者整式． 小练习 在化简下面分式时同学甲和同学乙出现了分歧