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划分句子成分 —文言文特殊句式学习的基础 句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 １.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴两只画眉唱起了悠扬婉转的歌。 ⑵打篮球是一项男生喜欢的运动。 (3)谁当班长是让班主任纠结的问题。 ２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”“做什么”或“怎么样”。 例如：： ⑴满天乌云消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶歌曲婉转动听。 ⑷明天星期四。 ３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： ⑴我喜欢语文课。 (2)鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 ４.定语 定语是名语前面的修饰成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶我校有一群爱打篮球的教师。 ⑷中国的历史有自己的特点。 ５.状语 状语是谓语动语前面的修饰成分，用来修饰、限制谓语动词，表示动作的状态、原因、目的、方式、时间、处所或程度等。 例如： ⑴咱们[秋天][在北京]见。 ⑵他[已经]走了。 ⑶他[热情洋溢地]演说。 (4)鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 ６.补语 补语是动词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、性状等。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。。 ⑵教室打扫得〈干净整洁〉。 ⑶他出生〈于１９１８年〉。 ⑷我默默地站﹤在走廊上﹥。。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 句子成分标识符号 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ~~~~ [ ] ﹤ ﹥ （ ） 例句： 全体同学都做完了语法作业。 全体 同学 都 做 完 了 语法 作业 方法： 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 1．给下列句子划分成分。（1）她激动得泪水夺眶而出。（2）我们肩负着民族复兴的重任。（3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。（4）我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 （5）我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘就在这塔底下！ （6）这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 划分成分辨识文言句式 ?甚矣，汝之不惠！ ?太美了，西湖！ ?古之人不余欺也。 ?微斯人，吾谁与归？ ?群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ?蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ?皆以美于徐公。 ?青，取之于蓝，而青于蓝。 主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置 判断成分加标点 ?你要不断识字 进步 生产。 ?我们的党，伟大 光荣 正确。 ?这个故事讲得真实 动人。 ?我国科学 文艺 卫生 教育 新闻出版等事业有了很大的发展。 判断成分析病句 ?由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 ?最近全市又发动了质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 ?他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。