“单元目标教学”在新 疆师范大学公共体育排球教学中的实验分析.pdfVIP

中文摘要 目前来看，我国普通高校公共体育大都开设有排球课，从高校排球运动的开 展情况来看，其形式并不乐观，影响排球运动水平及普及率的因素是多方面的， 排球运动的高度技巧性、严密的集体性和隔网对抗性等自身特点，以及受大学生 身体素质及运动能力的制约，一定程度上影响着排球的普及与发展。一直以来， 高校体育课沿袭着讲解、示范、练习、纠正、再纠正的传统模式。这种教学模式 有利于教师的讲授，但是忽略了学生的个体差异，教学过程中不能使学生很好的 找到自己去努力的方向，不利于学生积极主动性的发挥，使得课堂陷入气氛沉闷 之中，随着高校培养人要求的提高，我们也应该对体育教学进行改革，以适应社 会培养人才的需要。 本研究运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法，对“单元 目标教学”在新疆师范大学公体排球教学中应用进行实验研究，通过具体的教学 实验和学生的学习体验来阐明“单元目标教学”在高校排球教学中是可行性，“单 元目标教学”以单元目标为导向，以教会学生怎么去学习为手段，以学生为中心 的学习观，以培养学生的学习合作能力，以增强学生的身体素质、提高学生排球 技术能力为目的。 实验结束后可以得出以下结论： （1）运用“单元目标教学”对学生的基本形态机能和 3 米×6 往返跑素质 没有太大的提高，不能起到良好的效果；对学生的立定跳远和助跑摸高两项素质 有所提高，教学效果好于对照组。 （2）“单元目标教学”能使学生在体育课中明确自己的学习目标，自觉、自 愿、主动、积极的参与排球运动，让学生在学习中互帮互助、团结协作、发现问 题、解决问题，培养学生团结协作顽强拼搏的品质，提高学生的社会适应能力、 交往能力，促进学生全面、完善的发展。 （3）通过“单元目标教学”使学生对排球运动有一个新的、深刻的认识， 学生对排球的喜爱程度越来越高，使学生真正体会到排球的乐趣，从而来培养学 生积极主动参与排球运动的习惯。 （4）实验表明:实验班的学生无论在技术的掌握、理论知识的理解，还是在 学生专项素质的提高上都优于对照班学生。由此可见，在新疆师范大学公体排球 教学中采用“单元目标教学”是可行的、有效的。 关键词：单元目标教学；公共体育；排球；选修课 I Abstract In current situation, mostly, public sport course doesn’t set the course of volleyball in Chinese regular institutions of higher learning. This situation is not optimistic on the development of college volleyball sport. The elements that influences the sport level and popularizing rate of volleyball is many-sided, such as the highly skilled need, strict collectivity and confrontation over net as well as student’s physical quality and locomotivity to some extent. University physical education carries on the traditional mode of explaining, demonstrating, practicing, correcting and correcting again as before. The mode avails teaching but ignores personal difference. There