浅议中职学校德育教学学生主体作用与教学实效性.docVIP

浅议中职学校德育教学学生主体作用与教学实效性 　　【摘 要】 德育要真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近学生”教师要充分挖掘身边的典型事例，让学生感受到德育就存在于我们的现实生活中，同时能够学以致用。遵循教学规律，体现学生的主体地位。建立新型师生关系。 【关键词】 德育教学 学生的主体 教学实效性 德育教学、重在“德”和“行”的统一，新课程改革要求德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把新的教学理念、思路、内容与方法融入德育课程的教学中，提出了德育课教学“以人为本、专业起步、重在发展、科学评”的有效教学模式。如何使中职学校德育教学更具实效性，首先要正确认识中职学生的现状。调查表明，来到我们中职学校上学的学生，主要是农垦企业子女，有80%的认为自己学习成绩不好，升高中没希望，就没有参加中考，这些学生的文化课基础比较差，例如，有些学生的汉语拼音不太会拼写，请假条都不会正确书写，脏话连篇，抽烟喝酒，打驾闹事等有许多不良行为习惯。但是，他们并不是不聪明，都有自己的闪光点，从他们对电子游戏的爱好，文体方面的展示，社会交际能力等来看，他们的智力不低下。我们必须清楚，要因人而实不同的教育方法。 目前中职德育的教学还存在较大的问题，课堂气氛一般甚至是枯燥乏味。课堂教学“死水一潭”、课堂无欢声笑语，无思想交锋，缺乏贴近他们生活的鲜活的事例，这样的结果必然是摧毁学生的学