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浅议管理理论和高职院校班级建设结合 　　摘要：班级是高校的子系统，班级管理的成效直接关系到学校的办学质量。尝试将管理学的相关理论引入到班级管理活动中，旨在为高职院校班级建设工作提供一些思路和方法。 关键词：管理理论；班级建设；高职院校 作者简介：黄克非（1985-），男，浙江宁波人，陕西科技大学职业教育师范学院硕士研究生，郑州电力高等专科学校机电工程系，助教。（陕西 西安 710021） 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0230-02 我国高等教育一直以来将教学班级作为基本管理单位。作为正式组织的班级，应当具备既定的组织目标，并且拥有一套完整的管理机构、组织文化和组织成员。政治辅导员、班主任和班级学生是高职院校班级建设的主体，为实现既定的班级工作目标，打造团结和谐的班集体，营造良好的班风学风，需要辅导员和班主任老师具备一定的管理学理论知识，将管理学的相关理论运用到班级日常管理工作中，以达到班级管理科学性与艺术性的统一。 一、引入现代管理学理论，促进班级工作规范化、制度化发展 1.分层次制定目标，明确阶段性任务 管理具有计划性。计划是将决策实施所需完成的活动任务进行时间上的分解，以便将其具体地落实到组织中的不同部门和个人。孔茨和韦里克从抽象到具体把计划分为一种层次关系，其中抽象层次