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浅议小学作文教学之我见 　　摘要： 小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.如何进行小学语文作文的教学？笔者根据认为需根据学生实际的生活环境中，抓住a熟知的写作题材，在多读、多练中掌握写作的路径。在丰富多彩的校园生活中，培养学生的真情实感。从而提高学生的作文水平，才能搞好农村学生的作文教学。 关键词：教学 积累 掌握 提高 小学生怕上作文课，每每老师提到作文，学生就头痛，甚至大呼小叫：“不会写，没有什么可写”。这是什么原因呢？ 其实，这反应了两个方面的问题：“不会写”一是学生没有掌握写作的技巧和方法；“没有什么可写”二是学生的生活阅历不丰富，缺乏对生活的了解和观察，对课文的好词佳句不掌握。作文好比建造一座房子，光有建筑材料没有建筑方法是行；只有建筑的构思没有建筑的材料更不行。只有二者兼而有之，并巧妙地融合才会建造出漂亮的房子来。所以，要学生不怕作文，写好作文，作为教师必须首先解决小学生各类作文的材料和写作方法问题，也就是说教师必须在“引导”上下功夫。下面就结合我二十多年来小学作文教学谈几点自己的体会。 一、作文与生活相结合 “真正的学校应当是一个积极思考的王国”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是