论情感渗透法在大学生思想政治理论课教学中应用.docVIP

论情感渗透法在大学生思想政治理论课教学中应用 　　[摘 要]本文结合自己在大学生思想政治理论课教学中的总结和探索，以增强大学生思想政治理论课教学实效性为目标，以实际课堂教学案例为基础，论述了在思政课教学中运用情感渗透法教学的必要性和实施原则及要求。 [关键词]情感渗透法；思政课；实效性 [中图分类号]G641[文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）02 — 0170 — 02 [收稿日期]2014 — 01 — 11 [作者简介]张国锋（1969—），男，河南罗山人。思政教研部讲师，主要从事思想政治教学研究。 所谓情感渗透法教学，就是在教学过程中教师主动和有设计的运用自己的情感变化和相关素材及问题引起学生对具体理论观点的情感共鸣，进而激发学生的情感认同，实现教学目标的一种教学方法，从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学，在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一，使教育达到入脑入心的效果，在大学生思想政课理论课中运用情感渗透法是增强教学的针对性和实效性的有效途径，具有特殊的价值和意义。 一、大学生思政课教学运用情感渗透法的必要性 1.适应大学生思政课课程性质的必然要求 中央16号文件开宗明义指出：高等