32代数式(第一课时).pptVIP

东平县东原实验学校 东平县东原实验学校 * 东平县东原实验学校 东平县东原实验学校 视频 知识回顾 （1）在用字母表示数时，字母与字母之间的 乘号，一般省略不写，或者乘号用“?” 表示。如a乘以b一般写为ab或a?b。 （2）数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。如：2a （3）在运算律中，所用到的字母a、b都是表示数的字母，它代表我们过去学过的一切数。 图中由长方形和正方形拼成的大正方形的面积等于＿＿＿＿＿．我们还可以　这样想，图中大正方形的　边长是＿＿，因此它的面积是 ＿＿． a2+2ab+b2 a+b (a+b)2 生活实例 7 根火柴 （1） （2） 12 根火柴 （3） 17 根火柴 搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 第n个图形共有：7 + 5（n-1)根火柴或（5n+2）根火柴 合作交流 1.大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年 增加4厘米，经过n年将增加 厘米。 2.长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长 方形与正方形面积的和是 。 3.小亮用t秒走了s米，他的速度是为 米/秒. 4.小彬拿166元钱去买钢笔，买了单价为5元的钢笔n支 则剩下的钱为 元，他最多能买这种钢笔 支. 4n （166－5n） 33 ab+ 像5n+2 、4n、ab+ 、 、166－5n 、33的这样式子叫 代数式 一般地，用运算符号加、减、乘、除、乘方、开方把数或者表示数的字母连接起来，所得到的式子叫做代数式。 注意： 1. 单独一个数或一个字母也是代数式。 2.式子不含“=”、“”、“”、“≤”、“≥” (1) a×b 通常写作 a·b 或 ab (3)如：a×3通常写作3a (4)带分数一般写成假分数. 如： ×a 通常写作 a 代数式的规范写法： 探索发现 重要结论 (2) 1÷a 通常写作 数学应用 练习： 判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。 答： （1）、（2）、（3）、（5）、（10）是代数式； （4）、（6）、（7）、（8）、（9）不是。 (5) 3×4 －5 (6) 3×4 －5 =7 (7) x－1≤0 (8) x+2＞3 (9) 10x+5y=15 (10) +c (3) 13 (4) x=2 (1) a2+b2 (2) 例1、设字母a表示甲数，字母b表示乙数。用代数式表示： （1）甲乙两数的差的2倍； （2）甲数 与乙数的 的差； （3）甲、乙两数的差的立方； （4） 甲、乙两数的平方和； 解: 典型例题 （1）2(a-b);（2） (3) (4) 注意： 把用文字语言叙述的数量关系列成代数式时，代数式中运算关系的前后通常与语言叙述的先后有关，一般应“先读先写”。 同时，要正确判断语句中所给出的各种运算的顺序。 例2、用文字语言叙述下列代数式： （1）x+y； (2) （3） (4) 注意： 用文字语言叙述代数式时，要先理好代数式的运算顺序，再将相应的运算转化为文字语言。 典型例题 解：（1）x与y两数的和； （2）x与y两数差的 ； （3）x与y两数和的平方; (4) x与y两数的立方和； 课堂小结 1、什么是代数式？怎么书写？ 2．怎样列代数式？ 3．列代数式的关键是什么？ 对于较复杂的数量关系，应按下述规律列代数式： (1)列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准(代数式的形式不唯一)； (2)要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关系； (3)把用日常生活语言叙述的数量关系，列成代数式，是为今后学习列方程解应用题做准备．要求同学们一定要牢固掌握． 今天这节课，我们有哪些收获？ * * 课外作业 习题5.1 A组 再见 东平县东原实验学校 东平县东原实验学校 * 东平县东原实验学校 东平县东原实验学校