语文专业方向培养方案-北京师范大学研究生院.docVIP

学科教学·语文 专业方向培养方案 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念、较高理论水平和教学实践能力的中学语文教学的骨干教师。 基本规格：（1）热爱语文教师职业，事业心、责任感强；（2）有宽厚的文化基础与语文专业基础及较高的教育教学素养，在语文教育教学方面视野开阔，现代意识强，能胜任教学科研与教学改革的任务；(3)能够比较熟练地阅读本专业外文资料；（4）身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中学教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。 报考者必须经过所在学校推荐。 （二）入学考试 1、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 2、考试科目 外语、教育学、心理学、文学理论与现代汉语、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为二至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。 实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。 1、学位公共课（18学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备注 一 二 三 020001 英语 152 3 √ 闭卷 020002 政治理论 60 3 √ 闭卷 020003 教育学原理 54 3 √ 闭卷 020004 教育心理学 54 3 √ 闭卷 020005 教育科学研究方法 54 3 √ 闭卷 020006 教育技术学 54 3 √ 闭卷 2、专业必修课（至少12学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备注 一 二 三 120301 语文教学论 54 3 √ 闭卷 120302 语文教育史 54 3 √ 闭卷 120303 语文教学心理学 54 3 √ 闭卷 120304 语文教材研究 54 3 √ 闭卷 120305 语文课程的设计、开发与实施 54 3 √ 闭卷 3、选修课（至少4学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备注 一 二 三 220001 计算机基础 60 √ 闭卷 220002 INTERNET及其应用 60 √ 闭卷 220003 论文写作综合辅导 18 1 √ 开卷 220301 当代语言文学研究与发展 54 2 √ 闭卷 220302 现代汉语语法研究 54 2 √ 闭卷 220303 美学与当代文化研究 54 2 √ 闭卷 220304 中国现当代文学史研究 54 2 √ 闭卷 220305 古代文学名著研究 54 2 √ 闭卷 220306 训诂学专题 54 2 √ 闭卷 五、学位论文工作及学位授予 修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 论文内容应紧密联系本学科中学教学的实际，并有一定的理论分析与概括。论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。论文的格式应符合规范要求。 论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。 论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。 六、课程简介 120301 语文教学论 (Chinese Pedagogy) 本课程的目的在于通过深入研究语文教与学的基本理论与教学实践，使学生树立科学的现代语文教学概念，懂得语文教学的基本规律，提高语文教学研究水平和实际教学工作能力，为深入进行语文学科教学研究与改革实验，培养具有开拓精神的高中语文骨干教师和语文教育工作者。 120302 语文教育史 (History of Chinese Pedagogy) 本课程主要研究中国汉语文教育的发展历程，内容包括各个历史时期汉语文教育变革发生的原因、内容、特点