语文课堂教学目标是语文教师所预期的课堂教学使-成都双语试验学校.docVIP

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2017-11-11 发布于天津
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附：《紫藤萝瀑布》说课稿第四部分义务教育课程标准实验教科书七年级上册《紫藤萝瀑布》说课稿(选第四部分) 成都市猛追湾双语学校陶维理（说课稿的前三部分见本站网页，以下是“说程序”部分的详细内容） /teaching/zi_teng_luo_4.html 四、正确停顿、利用工具书，把的生字词不认识的字词注上音并识记字形、义。不懂的地方，并思考为什么。文章层次正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好热爱生命、珍惜时光，努力学习。1928年生，北京人原名冯璞，系著名哲学家冯友兰之女从小就喜爱古典诗歌和音乐艺术利用多媒体播放两组画面盛开的紫藤萝和伶仃稀疏的紫藤萝）帮助学生从感性上了解紫藤萝的命运，助于学生理解课文主旨。作者面对盛开的紫藤萝花，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。那么面对紫藤萝瀑布，她悟到了什么人生哲理呢？找出相关的句子读一读、议一议观察欣赏事物的能力，抓住景物的特征进行描写，借景抒情、托物言志的方法。师：导学请同学们动情赏读自己喜欢的句子，说说美点本，在教学内容的处理方面，兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度教学目标的整合，体现了语文学科人文性和工具性双重的原则。在人文素养方面，启发学生思考人生、关注社会。在语文工具性方面，侧重基本字词等语言知识的积累，特别注重 1 / 7