张丰校本研修的实践嬗变14112.pdfVIP

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2017-11-24 发布于天津
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张丰校本研修的实践嬗变14112.pdf

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张丰校本研修的实践嬗变14112

校本研修的实践嬗变浙江省教育厅教研室张丰二Ｏ一四年十一月浙江校本研修的主要特色 1 从教师教育与教学管理的双重视野来推进校本研修，发挥学校教学管理的指导功能，原创性地以《学校教学管理指南》为研修纲领教师研修的层次性促进专业素养的进步让教师脑中有智慧提高教学技能教育行动研究让教师手上有技术教研活动落实教学常规让教师心中有规则教学过程管理 Chap 1 学校教学业务工作的反思与改进 Chap2 教师研修从改进教学过程做起 Chap3 基于组织策划的教研活动 Chap4 学以致用的教师学习与教师研究 Chap5 校本研修背景下的教师评价课程计划与执行[1-10] 课程资源[11-12]  课程管理备课管理[15-17]  教学常规管理课堂教学管理[13/17-18] 作业管理[19-22] 学习指导[23-25]  教师专业发展管理学业评价[26-29] 教师研修的管理[30-34] 教师评价[35-36] 从 “锦上添花”到 “雪中送炭” 教学管理规章指导性管理校本研修活动教师的理解教师的素质常态的教师行为精选作业作业先做 100% 100% 80% 80% 60% 60% 40% 40% 20% 20% 0% 现实必要性愿望能力 0% 现实必要性愿望能力全批作业教师作业行为调查的角度 100% 80% 现实：今天你做到了吗？ 60% 必要：你觉得应该做到吗？ 40%