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高校动漫专业电脑绘画课程建设 　　【摘 要】近些年，我国的动漫产业飞速发展，企业对于动漫人才的需求与日俱增，随之中国的动漫教育也越来越受到大家的关注。电脑绘画是在整个动漫教育体系中处于承上启下的重要课程。本文将以笔者对动漫企业的调研反馈和教学实践为依据，探讨如何改进电脑绘画课程的教学方法，提高学生们的学习兴趣，最终促进整体动漫教学水平的提升。 【关键词】动漫 电脑绘画 教学体系 数字化 多媒体 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）02-0008-02 近年来，在国家动漫产业振兴政策的扶持下，我国的动漫产业已经形成了相当规模。我国动画制作机构生产的原创动画片的产量已经超过动漫传统强国日本和美国。与此同时，产业的高速发展所需的大量动漫人才也对我国的动漫教育提出了更高的要求。因此，培养更多素质高、能力强的动漫专业人才成为了各类动漫教育机构的首要任务。 事实上，这些年我国的动漫教育发展速度还是非常可观，国内的动画院校如雨后春笋发展起来，其中高等院校开设的动漫专业成为了我国动漫教育的主题。据调查，目前全国已有447所大学设立了动漫专业，1230所大学开设涉及动漫的课程，而2000年时我国还仅仅只有不超过5所大学有动漫专业。也就是说，近年来，我国的动画高等教育以平均一年50所，平均每星期1所学校的增长速度迅猛普及开来。这不仅在中国教育史上前所未有，在世界教育史上也是个奇迹。正因如此，我国的动画教育出现了一些问题，如：许多动漫企业都异口同声的宣称：“缺少动漫人才！缺很多！高薪难求。”而另一方面每年又有大批的动画专业高校毕业生为找不到适合的工作而烦恼，有的不得不选择了转行。从中不难发现，动漫企业的人才需求和学校动漫教育之间存在着普遍的脱节现象。动漫企业需要的是基本功扎实、造型能力过硬、创作能力强的员工，当然动画制作流程和动漫软件的操作等专业知识也非常重要。然而，在许多学校动漫专业的学习中，被重视的往往是缺乏系统性的动漫课程体系，常常是现有教师会什么就开设什么课，或者看到其他学校有什么课就开设什么课，学生们毕业时虽然拥有一定的动漫制作能力，但却没有系统的动漫知识和优秀动漫原创作品。所以，在一些动漫企业的招聘中出现了奇怪的现象：动漫专业学生很多，但优秀的人才却很少。 一 高校动漫教学体系中的电脑绘画课程 动漫产业发展到今天已经不再只是传统的漫画和动画，现代动漫产业还涉及电影、电视、网络、数字娱乐、出版传媒等众多领域。动漫产业的大规模发展必然会带来企业对专业人才的多样化和细分化需求，而企业往往要求具有良好的“基本功”，即具有一定的造型能力和创造能力。这就要求在动漫教育中，需要加强学生的动漫创作“基本功”的培养和训练，而“电脑绘画”便是其中最重要的课程之一。 自20世纪末我国推行教育改革以来，各地高等院校进行了大比例扩招。从此高等教育从原来的精英型教育模式转向为半精英半普及的大众型教育模式。因此，我国的高等艺术教育覆盖了更多的受众和担负更大社会责任。另一方面，由于扩招，各艺术院校招生的门槛也大大降低，大多数学校的动漫专业在招生时并不考动漫方面的内容。因此，高校动漫专业的学生大多数为普通艺考生，他们有一定的美术基础，学习过人像素描和静物色彩写生，但对于动漫方面的专业知识知之甚少。因此，电脑绘画课程成为学生们转向专业学习的重要课程。在实际教学中，电脑绘画首先应该使学生从高考模式下的画画状态中跳出来，明确动漫学习的目的和方向。改变学生以前“临摹物体”的习惯，锻炼学生在习作中注重构思和创作，并以动漫语言的形式去表现对象，而不是所谓百分之百忠实于表现某个对象，不做照相机可以完成的工作。引导学生根据自己的构想并结合动漫专业特点，创作出耳目一新的、具有动漫特色的电脑绘画作品。 另外，电脑绘画作为数码艺术的分支，它在与各种新型的数字化动漫的衔接方面具有先天的优势。因此，电脑绘画是一门与未来动漫联系紧密的课程，教学中应当突出它的这一特点，在课堂案例的设置和创作训练的安排中，都尽量使教学内容适合信息化、网络化的传播方式，避免将教学重点被限制在传统动画的制作体系中。 电脑绘画课程是动漫专业的基础必修课，除了训练学生掌握扎实的基本功，更为后续课程打好了学习基础。在动漫教学体系中比较重要的课程有角色造型设计、中间画设计、场景设计、动漫运动规律和分镜头脚本设计等，而这几门课都与电脑绘画课有直接的联系。因此，教师在电脑绘画课程中应体现出与后续课程相关联的知识讲解和范例安排。如电脑绘画作品中人物角色和背景的绘制可以训练学生的造型能力，这将有助于角色造型设计、中间画设计、分镜头脚本设计和场景设计等课程的学习。电脑绘画软件PhotoShop和Painter的学习可以强化学生的电脑软件操