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高职校园文化和企业文化对接探究和实践报告 　　【摘 要】校企合作是高职教育发展的重要途径，融入企业的文化，构建具有鲜明“职业”特色的校园文化，对于实现高职院校培养高质量人才的目标是非常必要的。然而，笔者在跟踪往届毕业生的就业情况，调查访问校企合作单位的过程中，发现部分企业对毕业生的职业素质，工作能力等方面存在不满意的地方；同时，部分毕业生也反映在工作中难以实现个人价值、就业后的幸福感明显下滑。对于企业和毕业生的这些情况，构成原因必定是多样的。但笔者认为，在贯彻“工学结合”教育理念的高职院校中，校园文化与企业文化是否能够顺利对接也是造成这些现象的重要原因。文章以广州康大职业技术学院工科系为例，通过问卷调查、走访企业、电话访问三种调查方式，从企业和学生两种维度了解把握当前校企文化建设现状，分析高职校园文化建设中存在的问题以及原因，从而提出关于校企文化建设的建议。 【关键词】校企对接；高职校园文化；存在问题；建设方案 为进一步从企业和学生两种维度了解把握当前高职院校校园文化与企业文化的对接现状，分析存在的问题和原因，以及更加精确地结合文理科生的特点制定出有效的校园文化建设方案，笔者以所在单位广州康大职业技术学院的工科系（机电工程系、计算机系）12届、13届往届毕业生以及14届应届毕业生，共1000人为抽样调查对象，借用邮件、QQ等互联网工具和校友会等机会，共发放《高职校园文化与企业文化对接调查问卷》1000份，回收有效问卷950份，回收率达到95%。同时，通过电话访谈往届毕业生、下企业访谈校企合作单位等途径进行研究调查。2012年2月至2013年9月，笔者共访谈了东莞擎洲光电科技有限公司、华为机器有限公司、广州宽带有限公司、中山东菱威力电器有限公司、广州宝路捷有限公司等15间校企合作单位。 一、高职校园文化与企业文化对接过程中存在的问题 （一）学生维度 1. 毕业生就业后幸福感下滑 半年内是否有意跳槽情况分析 发放的调查问卷《高职校园文化与企业文化对接调查问卷》共分三大部分：第一部分的设问是为了调查毕业生对本校校企文化建设的了解情况；第二部分是调查校企文化的建设对于毕业生的就业有哪些成效或者不足；第三部分是了解毕业生的职业素养。而在回收的有效问卷中，其中对于“工作后认为个人价值得以实现，感到幸福”这一问，选择“是的”的学生比例仅有25%，选择“工作后幸福感下滑”这一项的有65%，“不清楚”的有10%。同时，对“半年内是否有意愿跳槽/换工作”这一问，持肯定态度选择“是”或“待定”的达到79%。上述问题的选项比例，显示出大部分毕业生对于首份工作持有不满意或者工作感到吃力的情况，其中跳槽现象比较频繁，一定程度上也显示了毕业生对自我认识、职业规划、就业单位认同度等有待提高（详见图1）。 2. 专业对口率较低，就业初期工作业务难上手 根据2012届、2013届本校工科系毕业生就业数据调查，专业对口率持续两年为73%左右，普遍学生反映由于专业不对口，在就业初期都遇到工作业务难上手的困难，特别是在追求效益的公司环境下，部分毕业生对于新的工作领域更感压力大。同时，在访谈校企合作单位的过程中，大多数企业管理者都表示相对一般的毕业生，他们更青睐于有一定学生干部工作经验或者社团管理经验的毕业生。被访企业认为该类学生在人际关系、组织策划能力、问题应对能力等方面都有一定的经验。 3. 不满意工作环境、就业单位待遇 在调查对就业单位的待遇、工作环境满意度一项中，我们发现占60%的毕业生不满意工作前两年内的待遇，普遍反映工资较低、劳动强度大。据统计，2012届本校工科毕业生在实习期间，月薪普遍在1500元左右，而工科学生在毕业后前两年大多数都是被安排在企业生产线或者其他基层工作。据统计（见图2），毕业生在毕业后两年内的工资比例，其中2500-3000元的比例最大，达到25%，其次为1500-2000元达到23%。根据学院就业指导中心统计，机电工程系2012届毕业生在毕业后第一年内平均工资为1946元。 二、企业维度 （一）高职院校毕业生自主学习能力有待提高 通过调查广州康大职业技术学院工科系2012届毕业生的就业单位性质比例（如图3）发现：有81%的毕业生在私营企业工作，而国有企业、三资企业、国家机关分别只占了8%、9%、2%。在跟踪毕业生工作情况的过程中，我们从用人单位了解到，大部分的企业都反映高职院校工科学生自主学习能力较差，特别是在踏入公司初期，由于在校所学知识与实际运用知识的差距，很多毕业生都不能迅速熟悉工作基本业务。而在此情况下，部分毕业生缺乏一定的语言沟通能力，没有主动、虚心地请教前辈，缺乏积极主动学习的态度。在追求效益的公司环境下，特别是绝大多数毕业生所在的私营企业