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关于大学生科技创新模式构建探索创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。大学生创新能力的培养，特别是高等教育中对于大学生的科技创新能力的培养，直接关系到我国现代化建设的步伐，关系到民族发展的未来。当代大学生是我国未来人才的后备军，他们是否拥有创新能力将直接关系到我国综合国力的发展。而大学生科技创新活动是培养大学生创新精神和创新能力的重要途径，对于提高大学生综合素质发挥着十分重要的作用。本文首先对大学生科技创新能力的现状以及大学生科技创新活动开展情况进行分析，探讨了对如何形成规范、科学和系统的大学生科技创新管理机制，搭建大学生科技创新竞赛平台等方面进行了分析。 一、高校大学生科技创新活动现状 大学生科技创新活动是一个内涵和外延都很宽泛，并且正在不断丰富和拓展的范畴。就其一般意义而言，主要是指大学生所从事的与本专业有关或和其他相关专业有关联的科学研究活动及科技推广应用活动。其一般形式主要有科技立项申报与发明制造，社会调查与研究，科技作品展示，科技竞赛，科研讲座，科技论坛，科技参观，科普宣传，发表学术论文，科技开发，科技咨询和服务等。 近年来，高校不断加大对大学生科技创新、学科竞赛活动的支持力度，在软、硬件等方面为学生参与科技创新和学科竞赛活动创造更为优越的条件。同时，学生在各类科技创新、学科竞赛方面也显现出较好的积极性。以上海高校为例，大学生科技创新项目有科研项目类（大学生创新活动计划项目，上汽教育杯等）、基础学科竞赛类（物理竞赛，数学建模，英语竞赛等）、专业设计比赛类（交通科技大赛，计算机能力运用大赛，物流设计大赛，先进制图技术大赛，信息技术应用水平大赛等）、企业模拟类（企业模拟大赛，挑战杯等），种类繁多，涉及领域广泛。 但是根据大学生科技创新的结果来看，大学生对于自身科技创新能力的培养还有待进一步提高。在大学本科四年中，大学一、二年级主要是学习基础课程以及英语、计算机等级考试；大学三、四年级则主要是专业课程知识的学习和准备考研就业等方面的规划。一方面，有些学生课程任务繁重，没有足够的时间参与课外科技活动，另一方面，学校学术氛围不浓，也缺乏对学生参加科技创新活动的有效吸引力。同时，缺乏有效的激励机制和长效的应用管理机制，缺少专业老师的精心指导，也是当前许多高校大学生科技创新能力水平普遍不高的根本原因。 二、大学生科技创新模式构建 根据目前大学生科技创新的现状，要将创新活动推向新的高度，对于管理模式必须要进行新的思考，构建一套合理的模式。 1、从组织上完善和规范科技创新保障体系 1.1、建立健全的组织管理机构 通过建立完善的竞赛机制，充分的调动广大师生的积极性，促进科技创新活动的展开，培养学生的综合应用能力，以学生的实际需求和学校的实际能力为基础，不断进行改革教育，推动科创活动的发展。 从学校、二级学院、专任教师这三级网络形成有效、有序以及稳定的政策上的保障。在学校层面上，我校可成立活动领导小组和学术指导小组。活动领导小组的构成应包括教学、科研、实验、产业、研究生、学生处、共青团以及各院系等相关部门的负责人。在此基础上，成立以教务部门或共青团为主的秘书处，具体落实大学生科技创新活动的组织实施，其职能主要是对整个学校的大学生科技创新活动进行组织、协调和统筹规划，包括制定相应的政策措施，加强对活动软硬件设施的建设，如资金的投入、队伍的建设、项目的推广应用以及科技创新文化氛围的营造等。各二级学院也可根据实际情况成立相应的领导小组，为科技竞赛提供全方位支持，学院下属教研室作为核心，并配以学生工作相关的辅导员。同时，学院在团队中构建优秀的指导教师队伍，成立竞赛指导委员会，授权并协助竞赛负责人组织科技竞赛的具体运行。建立完备的组织机构有利于科创项目申报、项目立项、科创经费的管理、成果验收等，有利于扩大活动的影响面，增大学生的参与面，树立品牌效应。 1.2、做好科技创新活动的组织工作 大学生科技创新活动更多的是在课外进行，因此目前在指导大学生参加各种科技竞赛活动中，比赛成绩是次要的，重要的是通过竞赛活动，选拔和培养优秀的大学生，使他们通过科技竞赛活动，得到全面的锻炼和发展。一方面要做好宣传工作，并组织尽可能多的学生参加预赛，让更多的同学参与其中，使更多的同学在科技竞赛活动中得到了锻炼。另一方面，要开展专门针对科技创新竞赛的学术讲座以及培训课程。组织具有丰富经验的专家进行专题讲座，就如何立项、创新领域介绍、如何全面组队、答辩等方面使学生了解参赛的注意点，并加强了学生的专业基础，开拓了学生的知识，使学生能够将掌握的理论知识转化为实际的方法和技巧，在参赛能力方面得到快速的提高。 2、建立良好的激励机制 激励机制就是为大学生和指导老师设置一个愿意为之奋斗的目标