泰前中学 质量.ppt

* 2．铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？ 　　 铁钉 1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？ 铁锤 泰前中学 王园园 第六章 第1节 质量 学习目标 1．知道质量的定义和单位，并会进行单位换算。 2．通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会测 量固体和液体的质量。 3．通过观察和实验，认识质量是不随物体的形 状、物态、位置而变化的物理量。 4．通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的 科学态度和协作精神。 重点、难点、考点 1．质量是物体的一种属性。 2．天平的调节和使用方法。 在物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母 m 表示。 1、质量的定义： 一、质量 知识拓展：生活中常用的质量单位及换算关系 1千克= 1公斤= 2斤 1 斤 = 500克 1斤 =10两 基本单位： 其它单位： 换算关系：1t= kg 、1kg= g 、1g= mg 　 2、质量的单位： 千克（kg） 毫克（mg） 吨（t）、 克（g）、 103 103 103 一、质量 3.3x103 6 2x10-3 30 【对应训练】单位换算练习： ①3.3t = kg ②3x104 kg = t ③6000 g = kg ④2mg = g 一、质量 阅读教材109页“小资料”并填写下列物体质量单位： 一、质量 3、常见物体的质量 中学生：约50 1包方便面：约100 1个鸡蛋：约60 1个苹果：约250 kg g g g 二、质量的测量 4 6 2 1 5 3 指针 分度盘 平衡螺母 标尺 游码 横梁 砝码 ，镊子 三、天平的使用 1、托盘天平的结构 天平的调节 三、天平的使用 2、托盘天平的调节 环节小记 二、质量的测量 2、托盘天平的调节 （1）天平水平放置：将天平放在 上。 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的 处； B．调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘 。 三、天平的使用 (左偏右调,右偏左调） 水平台 零刻线 平衡螺母 中央 天平的调节 三、天平的使用 3、托盘天平的使用 环节小记 3、托盘天平的使用 　（1）被测物体放在 ，砝码放 ； 　（2）砝码放置顺序：先 后 ，再移 ； 　（3）天平平衡后读数： m物= 。 三、天平的使用 (左物右码) 左盘 右盘 大 小 游码 m砝+ m游码示数 环节小记 4、天平使用的注意事项 　（1）不要超过称量。 　（2）砝码轻拿轻放，用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。 三、天平的使用 实验操作训练： 第一次 第二次 质量/(g) 表1 测量橡皮泥的质量 用天平测量一块橡皮泥的质量，然后改变形状，再次测量，记录测量的质量，并分析两次测量结果。 三、天平的使用 结论：橡皮泥的 改变， 不变。 形状 质量 思考：液体质量的测量 实验器材：托盘天平、烧杯、液体、砝码、镊子。 实验步骤： 1.先测量 ＿ ＿的质量 2.再测量烧杯和＿ ＿的总质量 3.用烧杯和液体的总质量减去烧杯的质量 就等于液体的质量 烧杯 液体 ————间接称量法 铁块熔化成铁水，物态变了，质量变不变？ 把书从学校拿回家里，位置变了，质量变没变？ 将橡皮泥捏成小车，形状变了，质量变没变？ 质量不随物体 、 、 等的变化而变化，它是物体的一种属性。 形状 物态 位置 不变 不变 不变 四、质量是物体的一种属性 * *